文档介绍：教育资料:_________学校公开教学活动总结姓名:______________________学校:______________________ 日期:______年_____月_____日学校公开教学活动总结xx年12月10日,学校举办了第十届“知新杯”公开教学活动。本次活动,得到了各级领导及兄弟学校的极大关注,教育局、教育研究院、兄弟学校(33中)、友好学校(集贤一中)以及双鸭山初中学校等多家单位的领导、专家莅临我校指导,为本次活动增添了光彩,提升了品位。“知新杯”公开教学活动,紧扣教改脉搏,紧扣教学实际,理念不断创新,主题不断升华。这项活动的开展,提高我校的课堂教学质量,调动了广大教师课堂教学改革的积极性。在这项活动的引领下,我校高考连攀新高,赢得了学生认可、家长认可、社会认可,为双鸭山的教育事业发展做出了贡献。下面我从四个方面对本次活动加以总结。一、主题鲜明模式新颖1、本届“知新杯”公开课的主题是:“实施有效教学,构建生命课堂。”有效教学通过“适应性、分层次、导学案”加以实施;生命课堂凸显标志是“以人为本的教学理念,民主和谐的师生关系、***活力的课堂氛围、发展超越的价值追求”。2、本届“知新杯”公开课采用“三维五环”教学模式。三维,即“教师维度、学生维度、目标维度”,从教师的主导作用、学生的主体地位出发,以目标教学为导向,从三个维度上立体地构建课堂。五环,即把课堂教学划分为五个环节,分别从三个维度上,建立五个环节的相互关系,整体地设计教学流程。“三维五环”关系图示:︱———————五环——————————︱                                  —  教师(主导)——学案引导→分组巡导→点拨指导→选讲精练→归纳总结︳  ↓                           ↓              ↓               ↓               ↓               ↓三学生(主体)——自主先学→合作研学→交流互学→梯练固学→反思感悟维        ↓                            ↓                ↓               ↓              ↓             ↓︳—   目标(主向)——生成问题→互助释疑→提炼方法→分层提高→理解内化第一个环节,教师通过学案,引导学生自主先学,生成问题;第二个环节,教师分组巡视,指导学生合作研学,完成释疑;第三个环节,教师点拨指导,学生通过交流互学,提炼方法;第四个环节,教师精选精讲,学生分层练****巩固,分层提高;第五个环节,教师归纳总结,学生通过反思感悟,理解内化。“三维五环”教学模式的提出,既有理论依据,又有实践基础。这种教学模式,是在注重教学原则、注重教学实际、注重教师能力、注重学生基础之上提出的,这种教学模式,体现了(1)教学设计的清晰度;(2)学生参与的广泛度;(3)问题抛出的适应度;(4)合作探究的深入度;(5)教师引导的准确度;(6)目标呈现的层次度;(7)学****过程中的感悟度。这种教学模式的提出,对我校的教学工作有着重大的指导作用。(希望大家广泛讨论,贯彻到实际教学当中去)。本文链接:/fanwen/jiaoyanhuodongzongjie/2878850