文档介绍：论我国信息资源管理专业人才的培养论我国信息资源管理专业人才的培养-------------------------------------------------------------------------------2007-03-26来源:科技情报开发与经济【字号:大中小】  摘要:人才是最重要的战略资源,全社会对于信息资源管理(IRM)人才的需求的极大增长已经引起我国有关部门和专家的重视。本文分析了我国信息资源管理人才的需求和培养现状及其存在的问题,在此基础上,提出了在新环境下对信息资源管理人才的素质要求,探讨了新时期信息资源管理人才的培养模式。关键词:信息资源管理;人力资源管理;人才培养模式在现代社会中,信息资源已成为组织的一种重要资源,对信息资源的有效管理需要大批受过良好教育和培训的专业人员。人才是最重要的战略资源,全社会对于信息资源管理(IRM)人才的需求的极大增长已经引起我国有关部门和专家的重视。随着传统图书馆学、情报学专业教育的改革,人才培养目标的重新定位,顺应社会发展的潮流,众多的专业教育机构纷纷将其培养对象从过去的从事社会文献信息交流的人才重新定位于从事社会信息资源管理的人才。如何造就新型的人才,使他们具有合理的知识结构及能力特征,以适应社会信息资源管理这一要求,就应当充分深入地分析和了解信息资源管理的内涵。我们知道,信息资源管理是一种集成化的多维立体模式,它除了要对信息本身进行管理外,还包括3个方面的内容:一是信息的技术管理。利用现代信息技术对信息进行采集、处理、存储、传递、共享和交流,建立信息网络,实现资源共享。二是信息的经济管理。信息既然是一种资源,就必须用经济的方式进行管理,在充分发挥其社会效益的同时,应努力提高信息活动的经济效益。三是信息的人文管理。主要指不能用技术手段、经济手段进行的其他管理,包括制定信息政策,研究信息文化、信息心理等。在这种特定的专业内涵下信息资源管理专业既不同于传统的图书馆学和情报学专业,它主要面向图书馆及情报机构等公益性部门培养专门的文献管理人才;也不同于新兴的计算机专业,它特别强调信息技术教育,旨在为社会培养精通信息技术“硬件”的人才。信息管理专业主要立足于资源管理,拓宽了专业口径,从根本上改变了原有专业的狭隘形象,致力于培养在图书馆及情报机构、信息管理业、信息服务及相关行业中具有较强竞争力的新型人才。 1、我国信息资源管理人才的培养现状  在传统的信息管理领域,我国图书情报队伍建设在建国后已经走过了半个世纪的发展历程,它从小到大,在边服务、边建设的过程中不断发展壮大。目前,我国图书情报队伍已初具规模。据统计,我国现有22万图书馆工作人员,,。20世纪80年代以来,由于正规的图书馆学、情报学教育和***教育的发展,使专业人员的学历构成和业务素质都发生了很大变化,各种类型的图书馆和信息机构(省市以上)具有大专以上学历人员的比例已经从40%增加到65%。图书、情报、档案人员中的80%以上都已接受了专业训练,其中有相当数量的人接受过图书、情报、档案学的综合教育训练。然而,不论是在数量上、素质上,还是在群体结构上,现有人员都远远不能适应现代条件下社会对信息资源管理人才的需要。数量上,目前我国科技情报队伍在科技人员队伍中所占的比例还不到1%;人才群体结构上,我国