文档介绍：四川省雅安市雨城区中里镇中学八年级物理下册第九章《电磁铁》教学设计新人教版课题第九章:电与磁第四节:电磁铁学****目标知识目标: ; 。过程方法: ,进一步发展学生的空间想象力; ,提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。情感目标: 通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学****热情和求是态度,初步领会探索物理规律的方法。学****重点电磁铁的概念及影响电磁铁磁性强弱的因素学****难点影响电磁铁磁性强弱的因素教学方式实验法、讨论法、启发式教具与媒体投影仪、微机;螺线管,铁棒,几个小磁针,一个线圈匝数可以改变的电磁铁,电源,开关,滑动变阻器,电流表和一小堆大头针。教   学   程   序 内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境,引入新课(5min) 【提出问题1】如果要使通电螺线管的磁性增强,应该怎么办呢? 【猜想】增大电流、螺线管绕密些、中间插一个铁芯等方法。 【实验】请同学们观察下面的实验:演示实验:先将小磁针放在螺线管的两端,通电后观察小磁针偏转的程度,再将铁棒插入螺线管,通电后观察小磁针偏转的程度。 【现象】插入铁芯的通电螺线管的磁性明显增强,引入新课。(板书课题) 学生思考 回答 观察   师生讨论 在上节课的基础上,进一步讨论     二、进入新课,科学探究 (一)电磁铁(5min) 1.【概念】我们把插有铁芯的螺线管叫做电磁铁。 【提出问题2】为什么插入铁棒后,通电螺线管的磁性会增强呢? 2.【原理】铁芯插入通电螺线管,铁芯被磁化,也要产生磁场,于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场,又有磁铁产生的磁场,因而磁场大大增强了。 【提出问题3】电磁铁与永磁体相比,有些什么特点呢?它的磁性强弱与哪些因素有关呢?    讨论    探求其原因     (二)怎样使电磁铁的磁性强(20min)【猜想】 ,因为电流越大,电流产生的磁场可能就越强; ,因为一匝线圈要产生一定的磁场,匝数多,则产生的磁场也会增强。 ,因为越粗,铁的质量越大,磁化的量越大。 ,可能插入另一种材料的物质,其磁性会有所不同。 【总结】教师经过讨论汇总后,总结为电磁铁的磁场强弱可能与电流的大小、线圈的匝数有关,下面对这两个问题进行实验设计。 【设计实验】 ,该如何控制匝数呢?同理要研究磁场与匝数的关系,该如何控制电流呢? (在研究匝数时控制电流不变,在研究电流时,控制匝数的不变)   学生回答        师生分析、讨论  师生讨论       尽可能多地让学生表达自己的想法     归纳到我们欲研究的问题上来 有针对性地启发学生  ?如何改变电流的大小? (取匝数不同的螺线管以改变匝数的不同;通过滑动变阻器改变电流的大小) ? (通过采用不同匝数的电磁铁以改变其匝数,通过在电路中串联滑动变阻器以改变电流的大小,通过让电磁铁吸起大头针的个数来判断其磁场的强弱) 【进行实验】 :将电源、