文档介绍：自由平等的追求第七课尊重自由平等第2课时自由知识体系目标:知道如何珍视自由和如何践行平等,学会依法行使权利,敢于反对特权抵制不平等行为。素质能力目标:提高对自由和平等的认识水平,珍视自由、追求相对平等。反对特权,能平等地承担起法律规定的义务;面对不平等现象能够依法维权。价值取向目标:树立平等意识和观念,增强法治观念,培养热爱自由、珍视自由的感情,努力践行平等,懂得依法维权。认知目标2019/7/18新知探究一:珍视自由八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作业,老师督促他,他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒,强行向同学索要财物,老师批评教育他,他振振有词:“这是我在校外的活动,是我的自由。”田某的“自由”田某的这些行为真的是他自由吗?查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定,对田某的言行进行评价。第4条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。第14、15条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为:强行向他人索要财物;不得吸烟、酗酒……法律链接:,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,正确认识且积极行使和维护自己的正当权利。,网友关某读后提出意见,称唐某的七律“格律不对”,导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某,称其驴唇不对马嘴,并虚构了关某行为不检的诸多事例,该回复在网上被大量转发。请评论唐某的行为。如果你是关某,你会如何做?“微博骂人”事件关某要依法维护自己的权利,可以找唐某协商道歉及赔偿的事宜;如果唐某不同意,可以到法院起诉唐某。唐某的行为是滥用***,侵犯了关某的名誉权,属于违法行为。,必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法,遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。2019/7/18新知探究二:践行平等