文档介绍：特教感觉统合训练项目彬县特殊教育学校感觉统合训练  人类所有的认知能力都是以感知觉为基础的,所谓感觉统合是指大脑将从身体视、听、触等各感官传来的感觉信息进行多次的组织分析、处理,做出正确决策,使整个机体和谐有效地运作。这是儿童个体学习的生理基础和与生俱来的先天条件。如果这方面有缺损和不足都会导致行为发展和学习上的困难。   一、感觉统合的理论依据  ()提出的感觉统合理念(Sensorylnte—gration)因此矫治儿童学衡感、触觉防御和本体感四个方面对儿童进行训练,是一种事前提出预防和改善的方法。  ,应该包括视觉、听觉、运动觉等感觉的统合。除动态的大肌肉运动外,还应增加相对静态的视、听训练,以及视、听、说、动之间的统合训练。  。因为它和一个人的情绪有关,但情绪不仅是生理触摸的问题,也是心理调节问题,使儿童处在一种最佳的心理状态。  ,人类所有的认知能力都是以感知觉为基础的,儿童感觉统合是能力是认知能力发展的根基。感觉统合训练的最终目的是发展儿童的社会适应能力,包括学习能力,所以我们把发展孩子的学习能力,作为我们感统训练的出发点和最终归宿。  “科学教育”课题组成立不久,引进日本PRS筛查量表,并对江苏省5000多名5—12岁儿童中进行感统失调率的样本调查,建立了江苏评定常模标准量表,在此基础上,制定了适合全国使用的儿童感觉统合评定量表,对儿童的感觉统合能力进行评定,为感觉统合训练提供依据。  ,随着社会的发展,独生子女、小家庭制,都市化的形成,感觉统合失调儿童逐年呈上升趋势。据调查,%,北京为48%,%。在一些发达的地区和国家,小学、幼儿园参加感统训练的达98%以上,他们在群体预防上有一定作用。几年来,课题组举办过全国性学习班十多期,在幼儿园发展实验单位七十余家,遍及江苏、广东、山东、云南、北京、上海等十个省市,都取得了较好的效果。    二、感觉统合训练的内容  (一)肢体动感训练课程有三大课程:  肢体动感训练是从前庭觉、触觉和本体感三个方面对儿童进行训练,让儿童通过接受各种感觉信息并进行统合处理,在大脑中形成适当的反应图式,形成感知觉统合能力。该训练内容有三大课程,22个训练项目:  :针对肌肉张力及动态平衡不足,促进视听动的调节和语言发展  训练项目:①溜滑板;②小滑板爬、牵引、蹲壁;③独脚凳、平衡拣物;④平衡台摇摆、传球;⑤旋转浴盆、摇晃、旋转;⑥吊缆上的圆滚帽、木马、网缆、四足位游戏;⑦平衡木、平衡浪木游戏。  :提升事物分辨能力、调节情绪、抑制多动行为  训练项目:①跳袋直线、S型进退;②阳光隧道、爬行、滚动;③滚筒穿越、滚动;④平衡步道上走、爬;⑤毛毯、三明治滚压、挤压;⑥卵石垫上运动;⑦球池翻滚、拣物;⑧触觉按摩球挤压  :平衡情绪、增强自信、提升探索性的学习能力  训练项目:①大笼球滚压、弹趴;②花生球坐卧、挤压;③羊角球跳跃;④跳床弹蹦、传物;⑤跳跳乐弹跳;⑥踩踏石、行走、按摩;⑦万象组钻、爬、跳、走。  (二)视听动统合认知训练课程  学习能力的开发是以视觉、听觉、动作及其之间的高度协调统合发展为基础的,如果有这方面的缺损与不足都会导致学习上的困难。视听动训练课程是以强化儿童视、动及其协调统合功能为目标的系统课程,有八大课程,33个训练项目。  :①方木块;②拼图;③穿线;④插孔板;⑤俄罗斯拼板;⑥圆形积木。  :①找不同;②找隐藏图;③视觉追踪;④色词文字干扰。  :①视觉图象辨认;②图画排序;③找图形中错误;④数字牌。  :①节奏训练;②字音辨认;③相似音辨别课程;④听——动反应训练。  :①数字记忆;②故事复述;③指定记忆;④听觉记忆再现。  :①配对听补;②二级概念训练;③看图听汉字。  :①迷宫棒;②惯性车;③迷宫球;④结网;⑤织布;⑥涂色;⑦泥工;⑧珠夹。  :①舌尖操;②呼吸操;③双侧训练;④触觉辨别;⑤嗅觉辨别。   (三)视听说现实虚拟训练课程:  学习是一个信息加工过程。学习的基本过程是信息的输入与输出,绝大部分信息的输入是通过视觉、听觉、触觉,而信息的输出主要通过信息(说话)来完成的,在视、听、说(言语表达)及其协调统合的任何一方面有缺损或不足,都会导致学习能力低下。视听说训练课程是以提高儿童视、听、说及其协调统合能力为目的系统课程,将视觉和听