文档介绍：狱中联欢读书笔记狱中联欢读书笔记【篇一:六年级语文】六年级语文(下)教学计划一、学生基本情况分析本班现有学生74人,其中男44人,女30人。经过5年的努力学****大部分学生已养成认真学****认真上课,按时完成作业的良好****惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义观念在逐步加强。六年级了,大部分学生意识到自己面临升初中的压力,所以班级中涌现了一小部分能在学****上下苦功夫的孩子,他们不仅在学****上,还在行为****惯上都成为同学的好榜样,比如:李驰、张文慧等。另外一些学生学****兴趣也逐渐浓厚,学****积极性慢慢提高,有了一定的竞争意识,比如:刘帆、刘乐乐等。但是,不容忽视的:刘诺想学好知识,可由于非智力因素的影响进步不了;王宇学****很积极,可是今天会了明天又忘了;还有孔世豪、于孔等他们都是求上进的孩子,但是他们成绩不如人意。如何让每个孩子在学****上都有进步?是我一直思考的问题。接下来,在教育教学过程中,我要因材施教,尽量从毕业班的实际出发,结合新课程的要求,促进学生的个性发展和语文素质的提高。二、教材分析教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复****为教师准备了9篇复****材料以供期末复****时使用。本册教材的综合性学****安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册要求会写80个字。为便于复****检测生字和积累词语,在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。三、教学目标课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上,对不同课题进行不同的教学设计,分层次,分类别训练,在预****课堂活动、课后练****检测中,围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与。总之,在深知教学是一门艺术的原则下,奉行的是“教学有法,教无定法,教要得法”的理念。(1)借助汉语拼音识字,会写80个,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。(2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。(3)背诵20篇以上的优秀诗文,课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。(4)学****浏览,能初步了解查找资料,运用资料的方法,根据需要搜集相关的信息,并按一定的标准分类。(5)学****用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速(6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。(7)在阅读中学****一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学****用较快的速度读课文。(8)学****修改自己的****作。(9)会使用字典、词典进行识字,有一定独立识字的能力。(10)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。(11)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(12)学****用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。(13)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。(14)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。(15)会读诗歌,初步乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,提出自己的看法,作出自己的判断。(16)能写简单的记事作文、想象作文、读后感等****作内容具体,感情真实。能修改自己的****作,书写规范、整洁。(17)在综合性学****活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。(18)培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学****汉字有浓厚的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想教育;增强环保意识,陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生语文综合运用的能力。四、教学重点、:学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学****一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句掌握阅读方法,了解诗歌的语言特在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学****用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章