文档介绍：松果镇现代远程教育工作情况汇报
松果镇现代远程教育工作情况汇报
松果镇一共有15个远程教育终端站点,分布在镇机关和14个行政村,其中卫星接收站点2个。在县委、县政府的正确领导下,我镇农村党员干部现代远程教育工作紧紧围绕中心,服务大局,创新工作,培树亮点,较好地完成了各项工作任务,取得了一定成效。2016年5月,我镇被市评为学用示范乡镇。
一、坚持多措并举,进一步强化站点管理工作。一是建设高标准远教终端站点。结合村级组织活动场所建设,按照高起点规划,高标准建设的要求,同步规划建设远程教育终端站点,将党员活动室、图书阅览室成果展览室等场所进行整合,在每个村建立容纳50人以上集中学习的多功能教室。同时充分利用各种资源优势,加强站点基础设施建设。全镇所有的村利用广电部门文化下乡配备了电脑;罗源村和桐江村利用三送活动项目资金购置了投影仪。二是强化对远程教育工作的管理和指导。建立班子成员联系点制度,班子成员到站点协调、指导远程教育工作一年内不少于2次;成立镇现代远程教育工作领导协调小组和工作机构,要求领导协调小组每年不少于两次以上专题研究现代远程教育工作;出台了《松果镇农村党员干部现代远程教育工作考评方案》,明确了各终点站点和管理员的工作要求及奖惩措施,将远程教育作为重要工作单独列项,计入各村年终考评。目前,全镇15个终端站点均能做到按时按量按需收看节目。三是加强农村党员干部现代远程教育队伍建设。充分发挥村级党组织优势,整合村内各类人才资源,不断充实壮大远程教育人才队伍。选派素质较高、责任心较强的村干部担任远程教育站点管理员,负责组织党员群众培训学习。规定大学生村官、一村一名入党积极分子为兼职管理员,分别负责远教宣传和村级站点的设备维护、课件下载。专门安排了一名远程干事,负责对服务区域内各村级站点运行情况进行指导和监督。同时,结合三送活动,整合三送帮扶单位涉农专家和各村小能人担任技术指导员,通过在村级公共服务中心坐诊、进村入户巡诊,帮助党员群众及时解决生产生活中遇到的各类难题
二、坚持改革创新,进一步丰富学用模式。在以往点播教学的基础上,积极探索多种形式的教学模式,不断增强远程教育的吸引力。一是开展党建督学。把远程教育与基层党建工作有机结合起来,利用三会一课、党员活动日等活动集中组织学习培训,做到有组织活动就有远程教育。在对党员干部进行思想政治教育的同时,重点在村干部和党员中培养远程教育示范户,提高其带头致富能力,使之成为农村经济发展的先行者和引路人。二是开展示范带学。本着抓示范、树典型,以点带面的原则,建了5个远程教育示范基地和15个远程教育示范户,定期举办现场参观和互动点评活动,助推农村实用科技的普及和推广,积极运用远程教育网络和基地的示范作用推动产业发展。目前,全镇有35名党员群众通过远程教育的学习,建立了自己的种养产业,辐射带动全镇330多户农户发展单项种养业。三是开展田间领学。整合三送等涉农部门人才队伍资源,成立远程教育专家服务团,有计划地组织他们深入基层站点和田间地头现场授课,为群众解疑答惑,帮助解决生产中的实际问题。今年以来,全县共组织各级专家服务团集中下乡活动50多次,现场解答群众疑难问题150多个,服务群众3000多人次。
三、坚持以用为本,进一步深化学用工作。一是深入开展开展一先双优三标兵(学用先进乡镇,优秀终端站点、优秀站点管理