文档介绍：绘本教案中班绘本教案中班【篇一:中班绘本阅读教案】中班绘本阅读活动----《嗝!哈啾!噗!》学科:语言设计意图:中班语言领域目标指出:利用图书,引发幼儿对阅读的兴趣,培养前阅读的技能。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。因此我设计了中班绘本阅读活动《嗝!哈啾!噗!》读书对于幼儿来说是一种快乐,因此,好的绘本犹如一粒种子,撒播到孩子的心田,会开出美丽的花朵。《嗝!哈啾!噗!》是一个诙谐幽默的故事,更是一本“知识性”与“趣味性”相互融合的绘本。通过认真分析、研究绘本,在活动中,我以声音线索作为绘本的切入点,采取各种教学手段将看似散乱的知识点串联起来,帮助幼儿理解绘本内容,实现绘本教学由“点”“线”“面”到“立体”的飞跃。中班绘本阅读《嗝!哈啾!噗!》活动目标:1、通过倾听,发现人体会发出各种声音,初步了解发出这些声音的原因,并能用简单语言大胆表述自己的发现。2、以声音为线索,仔细观察画面,初步理解绘本内容,养成良好的阅读****惯。3、尝试模仿各种声音,体会与同伴一起阅读的快乐。活动准备:ppt、《嗝!哈啾!噗!》绘本书15本。重点:发现人体会发出各种声音,初步了解发出这些声音的原因,并能用简单语言大胆表述自己的发现。难点:以声音为线索,仔细观察画面,初步理解绘本内容,养成良好的阅读****惯。活动过程:一、游戏导入“猜声音”(目标1)1、请幼儿听各种动物的声音提问:你能猜出这都是哪些小动物的声音吗?2、探索身体会发出哪些声音师:“除了小动物可以发出各种各样的声音,我们的身体也可以发出各种各样的声音哦!”二、通过观看ppt,进行重要页面的导读(目标1、2)1、观察前环衬,引入重点页面的导读。师:“小魔女玛丽和几个小伙伴玩游戏的时候身体也发出了声音我们一起去看看吧。”观察前环衬,提问:“你看到了什么?猜猜他们玩的什么游戏?”(捉迷藏)2、和幼儿一起观察重点页,引导幼儿大胆猜想讲述。三、幼儿自主阅读(目标1、2)师:“刚才那些小朋友都藏在这本书里,现在请大家再去找一找,书里还藏了哪些小朋友?他们会不小心发出什么声音?”(提醒两人合作看一本书)1、幼儿分享阅读,教师巡回与幼儿交流。2、个别幼儿讲述自己的发现。四、师幼共读(目标2)师:“下面我们一起来欣赏这个故事吧。”1、认识封面、封底。介绍作者、出版社。2、两人一本书,师幼共读。五、以身体打击乐做结束(目标3)1、、以“怪怪音乐会”结束。师:“让我们的身体一起来唱歌吧!”延伸活动:游戏“找声音”【篇二:中班绘本教案:月亮的味道】中班绘本教案:月亮的味道活动目标:1、仔细观察画面,能根据线索大胆推测、讲述想法,感受绘本的趣味。2、通过游戏,体验故事中小动物们齐心协力,成功吃到月亮后的快乐心情,懂得团结力量大,分享乐趣多。活动准备:绘本ppt、糖果大礼包、麻将牌若干、幼儿人数15名活动过程:一、以问题导入,激发幼儿猜想和阅读的兴趣。1、小朋友,你肯定尝过各种各样的味道,甜甜的蛋糕、咸咸的鸭蛋、辣辣的辣椒等等。那你们有没有尝过月亮的味道呢?你想尝一下月亮的味道吗?你觉得月亮是什么味道的呢?2、今天,有一群可爱的、充满了好奇的小动物,它们也想尝尝月亮的味道。出示绘本封面,月亮在高高的天上,这群小动物能吃到吗?出示绘本封底,月亮的形状发