文档介绍：绘本花婆婆教案绘本花婆婆教案【篇一:花婆婆绘本教案1】双语大六班绘本教案《花婆婆》活动目标:1、听故事并了解四季有哪些的花卉对花卉感兴趣。2、理解绘本故事并尝试讲述“怎样做一件让世界变得美丽的事情”。活动准备:1、四季特征明显的花:迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。2、《花婆婆》ppt。3、儿歌“四季花开”:暖和的春天来到了,什么花儿朵朵开?炎热的夏天来到了,什么花儿朵朵开?凉爽的秋天来到了,什么花儿朵朵开?寒冷的冬天来到了,什么花儿朵朵开?4、知识经验:丰富孩子对花卉的了解。过程与记录:一、听故事。1、引出活动:老师:今天带来一个故事(出示ppt),题目《花婆婆》认字吗?《花婆婆》。你们认为花婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?2、讲述故事老师:花婆婆到底是干什么的?我们一起听故事。(音乐起)(播放故事)(讲到:第三件事后,提问)。老师:小女孩答应爷爷要做哪三件事?3、继续讲故事。二、四季开的花1、说说四季开的花:讲到“花婆婆”准备种花时,引发交流四季开的花。老师:花婆婆想,如果海边开满了鲜花,世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花,世界一定变得更美丽。2、分一分:四季不同的花。老师:其实,我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片,你和朋友两人一起,去认一认:这是什么花?是在什么季节开放的?把它们放在相应的字卡的下面(字卡为:春天花儿、夏天花儿??)孩子:(操作)。——这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时,孩子跟读一边。三、一件美好的事1、回归故事。老师:花婆婆知道了那么多四季开放的花,写信买了许多花籽??可是,孩子们也不知道将来会做什么!2、幼儿尝试讲述“怎样让世界变得更美好”老师:你觉得做什么事,可以让世界变得更美好呢?——深化“美好的事情”,让孩子拥有一个理想。3、幼儿自由回答。教师小结:孩子们,你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情,努力去做这件事情。知道吗?等你们长大了,世界因为有你们,会变得更美好!【篇二:绘本教案】绘本导读《爷爷一定有办法》【教学目标】:1、激发孩子绘本阅读的兴趣,享受阅读带来的乐趣。2、初步学会绘本阅读的基本方法。3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。4、关注故事发展线索,感受爷爷的勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想,感悟亲情的幸福与温暖,懂得感恩。【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。2、进行读书方法的指导,初步学会绘本阅读的基本方法。【教具】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件【教学方法】引导式、表演式【课型】导读课【教学流程】一、介绍绘本,揭示题目1、了解绘本:老师给大家带来了一本书,这本书里面有图有文字,它是一本绘本,也称为图画书。2、欣赏封面,获取信息(1)有人说“看书看皮(封面),看报看题”。这就是我们今天这本图画书的封面了,你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢?文字信息:1)题目;2)作者、画图:加拿大的菲比?吉尔曼;3)翻译:宋珮;4)出版社;5)优秀读物。图画信息:这个小朋友还有一个很好听的名字呢,叫约瑟,是一位犹太民族的小男孩。他们在干吗?3、介绍蝴碟页,扉页。过渡:到底是一个怎样的神奇故事呢?让我们一起跟着小约瑟走进这个故事吧!二、走进故事,指导阅读(一)毯子变外套1、我们来看,这就是约瑟的爷爷,当约瑟还是娃娃的时候,慈祥的爷爷把一块普普通通的布缝成了一条毯子。毯子里缝进了什么呢?联系我们刚才看到的蝴蝶页,你发现了什么?2、约瑟渐渐长大了,奇妙的毯子也变得老旧了。(出示图片)有一天,你们看,妈妈想干嘛?约瑟愿意丢掉毯子吗?你从哪里看出来的?3、约瑟拿着毯子跑到爷爷家。这条毯子破成这样,爷爷拿起了毯子,翻过来,又翻过去。‘嗯??’爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。(二)外套变背心1、不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的外套也变得老旧了。约瑟愿意丢掉旧外套吗?2、约瑟拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家。爷爷拿起了外套,点文字齐读——翻过来,又翻过去,恩,爷爷拿起剪刀,开始喀吱喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。让孩子跟着做动作。“爷爷说这块料子还够做??”3、爷爷在改外套的时候,门口站着两个小朋友,他们在干嘛呀?(出示图片)变出了什么?再看看老师和同学们的表情,他们会对约瑟说什么?(三)背心变领带1、老师、同学们都很羡慕,都很惊讶,约瑟多开心啊,不过,引读——约瑟渐渐??,奇妙的背心也变得??。出示图片,看,有一天,妈妈又会对他说什么?2、“约瑟不愿意把这件小小的背心丢掉,他会说——生合:“爷爷一定有办法!”约瑟很相信爷爷,他拿着背心去找爷爷,“爷爷拿起了背心,翻过来又翻过去,然后呢?该怎么做了?(四)领带变手帕1、不过