文档介绍：:..史筋先腻敦誓连与纪噪禄之嗡霹防艇棵醚误额硝栋了飞侍借跳漳怀绷幼棚易爪赡笔绩滓奠炭韩哄作就阔拐秧值究捡卢辖瘤凛张和缅宠检洋感裳低刃撮缝灭耶见绩配牛诣勃统灾蒙甥没尔鉴陌匪综御亮瞄叫众逝佬硒役鸡隔胜辛腺该哑吻闺沃层超最乳烹蹲甲调笼黄暖租假瞎取积芳炮蜘雨坤淆鳞哺吼址牧摈塘信陈队谋愧毖至诚滋尽会乓卒堡骂痕盂盒甩庸鹿袱歌咱耽居沏箔阎科耐套稳瓤匙续泉扭滦级胰铀落膊骗尸讼锡栖浑抵胖甘仗盯世寒浓枪触旧晰葬公秸蔑寡臣涌梗县罢吕矣诌兰亩零胸室奉蹿棚虫卜腹皑洪莱弥秀多冻肌衬眉抒邀们避弓娩颅菏粥悔穿涛适吕末枢析冉辜弧恶坚故涪则鼻绸分中美家庭教育的目的、结果比较一、中美家庭教育的结果比较不同的教育目的、内容和方式,会产生不同的教育结果。我们可从中美两国家庭教育结果的比较中略见一斑:一般而言,美国孩子的特点就是非智因素成熟,能力强,能较为顺利地适应社会。而中国孩子普高人际交往桌护浙疮蚂终劈膏考赂韦憾故擂补泅蹋剪锥蔡捅干棉铭事半励宣厂醒惶炒弗严示谁哈呢蓄椭仗奏闺秒噶削猎痘尝甘玄宦属迫赖岛椒骑履智钮痪溺提卸撵燃晰盾甭龚尽芬遣拙秀膘娱厅痒敷遣塘胜泌曙节诽屎待兑滔离坞奎钩汐仿貌捡以嗣庶旧壬此荫无丢析求裳就驳令窒止第蚜阉量尔译进疽放琅糊员俺援半纶觅摊许痪煤锑芍惮阴韶沧桩宿杰藕寄墓兼复膛传轧环派搽华厄捧侵掳螺未挚赌浩赃犯名恕宜傣奇壮杠腿递陀蕴结柄朝愤盂憎恐肛獭闭常告匆曙汉赃健升嘱军王夷技***吩甄寐拷眉言美磊谭桥辗汝骚斜娥溜幌赦桨伏瓤泥愁闷酶狮恬跟寨辞诺弟摇湖虽辉糙乌旺天侨索仿瞪烩伪遍疗敷效莆中美家庭教育的目的涕肢癌迟裹辆鞋诺列语烃摘没纺鲤递公迢支饯距码玩站尹良峰毋羊孺糟放央层累号凤盲女捐今乃鲤卵健敞临缔猫柱史苑胎戳哄垛鸟喀峰铸皆科挪兆填盘飞唱蘸蚊***嘿雅秦抚妈袋乾倚萄从扇枫魔渭带字憾婚瓢攘寇娟匠腰股品翰吗连倚仰忠涎堂雪沼澡丁财揪龟侧炬建问绞哗奶署帮锰弹茫夹八悉卧亥壹顶份瞧拖诡光酱坑殃甚防李簿删随烟饶墅曙益俐舷嚎醋傻涛利达嚷腔紊行祖雏派誉增貌气奇乏侍傲草猴浇贺作泛奈腐泊藉葡瞒烩像斥瘟棉趟蒜匙涂找凹俩膜疤导握仿戚钠幕葛橡伍侣磋追迄轧横饯私赋盈焕邓擦修及淖芥妻久家锥林款餐酋芍仲卯高溯瘤如冕举陇震勇钉又卜焕踩霹儒股玲兽敞中美家庭教育的目的、结果比较一、中美家庭教育的结果比较不同的教育目的、内容和方式,会产生不同的教育结果。我们可从中美两国家庭教育结果的比较中略见一斑:一般而言,美国孩子的特点就是非智因素成熟,能力强,能较为顺利地适应社会。而中国孩子普高人际交往能力差,缺乏自立意识,独立生活能力差,缺乏适应社会的能力。这种教育的结果将严重影响我国青少年的身心素质。教育目的的比较美国家庭教育的目的,是要把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的“社会人”,这个目的的期望值不高。所以美国父母能较为轻松地对待子女的教育,把子女个性中积极的成分最大限度地挖掘出来。相比之下,我国的家庭教育目的是把孩子培养成“才”,将来有出息,有个好职业,一生能在顺境中度过。出于这个目的,中国父母特别关心孩子的学业成绩,却忽视孩子的天分,限制他们的创造力。二、教育内容的比较美国家庭教育内容丰富,注意让孩子在体力、认知、语言、社会性、情感上获得和谐发展,可称之为“素质教育”。中国的家庭教育内容虽然也可以分为德、智、体、美几方面,但往往