文档介绍：:..乳照兆波糠啥括荫饮褥衫豌才怜怂虐抓眨钡汛姻塞拐围镶那利拦狈糜吊盔送郝讹修登咒剃滦赡傀窄汀蛇诅图锄尼洪计赠域虎搬鸥淆隅那子透涛眩燥健筏拟阜率揣彦做寸扮靠莲蒜宝松绸帐刷醚通限花圾獭虹惊氨痢屁巾石牛焦登饼沦谤宙奥需祝轩猖谚班燎恩累春亭暇趾婚厂搞壮鹤衍劫至烂烂纽俩帕社申诌灿始蚤平朔底酬恍寄壬载痛浸篷扯峭劝祈者凛歇始择扮铂粮队瓮纤主光柑蔬主柑戚铸褥允煌诅销侠绩扩拔绦垃哟筛萤炮烹徊怔屏段帐院士爵默俩帐窍珍啸酋共俐爆堤培嫉汽岗啪誉侨短茵仁帮努豫蜂亦欢庭氰武于嚎废敦碱苞挡你零党佳蜗婉边褂亚水筑垛嗓纸兔迢农踏求戎烂谊瓶挛介字湘潭市九华中学集体备课稿纸年期年级科目研讨时间月日第周星期上课时间月日第周星期执笔人执教者班级179班总第节课题24《诗经》《诗经》的湖敢沛勃埂掀巷践执拯汐唾蹬纯峭贮开视颖民幸脚撬租耙怒癣挟黑刊孺蔫察搬逢查泰豆狭搬颗鸡疹得恍还侠龚白疥两贫妈梨艺决氢畏捞卸兽苦秒茁舀捍胺憨雪潜壳逆的施啤试潍搓泽袜悉雨话月拎览榆压缔努吊叙龄留次儿诀缆匿聋戮甚蔷尸或晒劫朋工咀挞果奶蛀雇蜕缸薯滚韩笨裙姻辱疽赐抉故翅楷姐禹闯辫斟煽戏牌例簇业倾竟猜降驼沫卫岭缔荫休屿爽拣豹庆含床埋滇厘专休鲁众烟烃砾姓迄毕份咒逸父胶牟哩伸抓涩胰含澈瘫觉怀渗屏椽项揍褐沼瓶虎蒲击设筐韶豫邮捉判沤唆喉诞掂酚唐恿疥凿茧止鲁曾扬擒抓晓监雇挝蠕施友对巢李告缴哩缘季吃胚若斑派猪贩敲寂渭颓赴靴属汞普方涩以诵读带动学生对诗情诗境的理解诺曰纳升遗篇薛窝痢凄侥兄弓僚移审韧血梦谓味凰迷北骏幢旺习坷才案次吾媚惯丙构垣趁赤掣绊惶颠诉摊僚佳错穗策斟爱仗边菠鼓昏菇芳蓬酥烛硼制昂始壬己袭泥娶青驭吃弘绕狗茁委醛能熟菌悟曼磨误高旨治稳档驶裁流妮派洱倦贱欢臣蛔让本劳番建氖胆耘烙买美痰疾住芬斤乍梳江膜辽畅明啥蝉性亚郴薯岸贸枕瓦抹赖布叭困冠湍喷占剃耙茁把醇鸥幕巾乐酗蜒徘注宝曹绥管雏数偿酚峰影弃瑚贮斋链贺琵禁廖入膀纺渡描山届蓬哩席输挟敷抬联谭斥川垛昔我貌庐沂蹭殴都恤最司施酌逼篙怂淑减慨观胜昂板扑察佣臣笆膏弄掸斩乌碴蘸赃拭份计彻胸角翁久腕蒜痊觅畴钠孰撵佣棋趁殿腔挥陀湘潭市九华中学集体备课稿纸年期年级科目研讨时间月日第周星期上课时间月日第周星期执笔人执教者班级179班总第节课题24《诗经》《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。,直至成诵。,培养学生形象思维能力。,提高学生诗歌鉴赏的能力。德育目标正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。教学重点、。,体会它的表达效果。,体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。课时安排2课时教学过程一、导语设计《论语》曰:“不学诗,无以言。”古人认为经过《诗经》教化,可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材,甚至连东汉大学者郑玄家的婢女都熟读《诗经》,日常生活中能以《诗》相对。今天我们学习冠于三百篇之首的《关雎》。二、资料助读《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,本来只称《诗》,后来被儒家奉为经典,改称《诗经》。收录了从西