文档介绍：课型:新授课执笔:许科权审核:八年级备课组授课班级:时间:【学习目标】:。,理解文章的主题,探讨保护环境与发展经济相统一的方法。,培养和发展创新思维能力。【重难点】:理解本文现实与想象的关系,树立环保意识。【课时安排】:一课时【教学过程】:预习导学一、导入新课:(以哈里·波特引出有关体裁和作者的文学常识介绍)说起哈里·波特,同学们一定不陌生吧?这是一部深受人们欢迎的科幻小说。哪位同学来给大家说说,什么是科幻小说?(学生介绍,略)老师也对科幻小说作了一些了解,同学们可以和前面同学的介绍比较一下,并把其中你认为重要的信息记下来。教师的介绍:科幻小说,是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象,人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳,其代表作是《海底两万里》。我们今天要学习的《喂――出来》也是一篇科幻小说。这篇小说不到1500字,因此从另一个标准分,则属于微型小说。除了篇幅短小以外,微型小说还有哪些特点呢?(请学生介绍)教师的介绍:构思新颖奇特;情节相对完整;结尾出乎意料。今天我们要学习的这篇小说,既是科幻小说,又是微型小说故称微型科幻小说。作者星新一,日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。汇报交流合作探究二、阅读全文:布置学生快速阅读全文,准备复述故事情节,并展示自拟的小标题。教师则一边检查学生的预习作业。三、复述故事:学生按学习小组,分别复述故事情节:附:参考小标题::风吹庙倒,深洞出现(洞现):各路人马,各显神通(探洞):新奇公司,尽收垃圾(填洞):石头飞出,危机初现(洞满)四、研讨课文:分学习小组研读全文,共同解决问题:(一)教师的问题:?这样的洞真的存在吗?明确:是虚构、幻想。追问:这个故事有没有一定的真实性?明确:有。?有何意义?明确:环保话题。(意义略,言之有理即可。)?明确:表面无底,其实未必。师补充:正如我们的地球,表面上无边无际,实际上是有限的。地球已经不堪重负了。“喂——出来”为题?明确:表明“无底洞”已经溢满,地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。“洞”比喻什么?明确:人类生存的地球。“喂——出来”,分别有什么作用?明确:第一处照应文题,同时为下文铺垫,引发下文的情节。第二处照应文题和前文,同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理——种瓜得瓜,种豆得豆,时候一到,结果就出来了。世界上所有的事物,都是这样由量变到质变的。?这些人有何共同点?你觉得生活中有这样的人吗?明确:为了名利而忙碌的各类人。?明确:人类一切破坏环境的举动,到头来都将危害人类自己。不去积极治理环境污染,总有一天人们将会遭到灭顶之灾。(二)学生的问题:(学生自由提问,先由学生解答,教师再补充。)?学了这篇小说后,你又有哪些新的想法、新