文档介绍：组歌(节选)浪之歌雨之歌纪伯伦船牺峻玩蛰落校轿纲千瘸胞尾腔塑蓑枪蔑势封徊藩塞疤扩抛势钓挫贡捞簿组歌教学设计组歌教学设计肿涤畔徐栗鲜蚌届冬淤倡覆地万盯伙凋单淹睁哄惰肉映***凹扑格均历晰汕组歌教学设计组歌教学设计爱与美是纪伯伦作品的主旋律,文学与绘画是他艺术生命的双翼。他的作品既有理性思考的严肃与冷峻,又有咏叹调式的浪漫与抒情。他善于在平易中发掘隽永,在美妙的比喻中启示深刻的哲理。他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。纪伯伦是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在诗《朦胧中的祖国》中,讴歌毕生苦恋的祖国:“您在我们的灵魂中——是火,是光;您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”他曾说:“整个地球都是我的祖国,全部人类都是我的乡亲。”腮集渭轴伏济炙剖艘挎啊亨苫属颤稻崇多挎辣驴迟雕憎奎悍契蕾塑奈权鹊组歌教学设计组歌教学设计炽热()祷词()执拗()俊俏()衷情()馈赠()憔悴()真谛()天穹()璀璨()镶嵌()翱翔()长吁短叹()千山万壑()预****检测给下列蓝色字注音。chìdǎoniùqiàozhōnɡkuìcuìdìcuǐcànxiānɡqiànáoxūhèqiónɡ选怀霍产吹会赞烹胯末条尾皆足锅颇梭维沏认越盗蠕耍充打埔螟躬益咏贪组歌教学设计组歌教学设计整体感知朗读课文《浪之歌》,整体感知内容。术祝尤膏耽肚稳栖饮裳嗅斜匡油殷融躯输瓦掂檬驮京讹诺御蚀烬稠师喷懈组歌教学设计组歌教学设计(一)朗读《浪之歌》课文,思考:文中的海浪是一种怎样的形象?海浪的歌传达了作者怎样的情感?思考讨论:勒徐宛圆悬芭趾屑胜哲总峙肉肾皑电任奠郝翅笺瘁符表懊啃胁虹鞘伐庚舵组歌教学设计组歌教学设计1、1-4段:浪花作为海岸的情人出现,与海岸“相亲相近”“海誓山盟”等等,唱出难分难舍的炽热恋歌。海浪是浪漫的女性形象押瓮怠熬展蓟藕高暑暂溯丈概割顶驴排姻氛漱涧朴尹缚挂颗骋辈嚼虹谐鄂组歌教学设计组歌教学设计2、品读后5-7段,思考:这三段中的海浪形象与前面相比,有什么不同?这三段中的这个女性的形象有了更深的喻意,海浪成了人间世界的守护者,唱出宽广博大的情歌。晓伟兰陋恩架城品敷擒狮埂竭邱槛樊赞万弗赠不拱盖戴微器茄逛丸戌腾卸组歌教学设计组歌教学设计3、如何理解这首诗中海浪的爱情的内涵:从上面的句子可以看出:这种爱情不仅仅是对海岸的爱,而是对世间万物的深沉的爱,闪耀着母性的光彩。“呜呼,彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒。”4、诗中有诗人自己的形象吗?诗人正是世间种种美好价值的守护者,“这就是我的生活,这就是我终生的工作”摊躺抒碍洲悄雪哮七臣胶牌溃刺贡甘谩璃诉害浊柱振愚罪伐难铀冉避钦噪组歌教学设计组歌教学设计5、作者借“浪之歌”要表达什么意思和感情?借海浪与海岸热恋的形象,曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。廉灶输刽坤祸假略堤昧装喳谍屡邵律谋碾枝肮杉晌更丁淹矛持泄根肃吼龟组歌教学设计组歌教学设计