文档介绍：教师新师德六项修炼之为人师表的修炼教师新师德六项修炼之为人师表的修炼老师们,咱们今天继续教师新师德六项修炼之为人师表的修炼。什么是为人师表,师表一词出自《北齐书王昕书》:“杨愔重其德业,以为人之师表。”其意义是指品德、学问上值得学****的榜样。为人师表,就是品德与学问等堪做人们学****的榜样。在中国古代官政合一的时代,为人师表是对官与师共同的要求,现在已经演变成对教师职业道德的规定。(我们来看有关为人师表在教师职业道德规范中的条文规定)2008年规范的修订将原来的五六七八条合并为现在的第五条,应该说这是2008年规范改动最大的一条。在基本保留第八条为人师表的基础上,加进了团结协助、尊重家长、廉洁从教三部分的内容。这是因为时代背景的变化,如原来的团结协作是针对当时文人相轻而制定的。尊重家长主要是针对当时许多教师愿意请家长尤其是训斥家长而制定的。廉洁从教是针对当时许多教师热衷于推销商品等制定的。现在这些问题大都得到解决,另外1997年的规范过于繁琐,因此2008年的规范就简约概括在(五)为人师表这一条里面。因此,为人师表就涉及到教师与自己的关系、与同事的关系、与集体的关系、与家长的关系、与钱财的关系究竟该怎么处理的规定。(PPT演示这是教师与自己的关系……)(下面我们来具体解读这几条内容)首先,为人师表是教师职业道德的内在要求,坚守高尚情操知荣明耻是属于公德内容,是每位公民都应遵守的,教师更应具有的基本德性与人格。严于律己、以身作则这是对教师为人师表内在关系的辩证表述。其中,严于律己是以身作则的基础,以身作则是严于律己的升华。所谓严于律己就是严格要求自己,要求学生做到的自己首先做到,要求学生不能做的自己首先不做。所谓以身作则就是用自己的行为做榜样。正如叶圣陶先生说的:言教并非独立的一回事,而是依附于身教的;身教就是为人师表。凡是希望学生去实践的,我自己一定实践;凡是劝戒学生不要做的,我一定不做。我国古代大教育家孔子也曾说过:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。衣着得体、语言规范、举止文明属于教师的风度仪表,是教师内心世界的真实写照,也是内在素养的外化风貌。具体而言教师的衣着要适合自身年龄、个性、教学风格及教学内容。教师要掌握好普通话,熟练教育语言技巧,形成自己的语言风格。教师的举止应得体大方。关心集体、团结协作、尊重同事、尊重家长是教师处理与同事、家长关系的行为准则。有这样一则寓言故事天鹅、梭鱼和虾要从大路上拉来一辆载有商品的车子,他们用绳索拴住车子,虽然一齐用力拉,但是车子丝毫也不动。车上载的商品并不重,只是天鹅尽力往天空拉,虾也尽其所能向后拖,梭鱼拼命往湖里拉,到底哪一个拉的对?哪一个拉的不对?我们不能知道,我们只知道车子仍旧在原地丝毫没动。故事应引发我们的反思,我们是否尊重集体中的任何一员及他们的劳动,我们是否处处从全局出发。正如马卡连柯所说:凡是教师没有结合在一个集体中,凡是集体没有统一的工作计划,没有一致的准确的对待儿童的方法,那里就不会有