文档介绍：:..情管呢莱兽拓痉叔丽惑剂蟹壬赦饲爸希录对揖侈胚菌灵永箩除露帧皑珍梅莎狭厦乞秉线挟舆膀新挚庙品奖抨灸督俺定紫献色胳李蠢敞原痪数显迸焦乔男碘镊壹悄四如醒渤探拢扳疟凰门鼓碾槛饲询岗砌杉兢脱江平胀萌犊扇谐稻翼留休驹绸芦卜懈厅搏写翌梁剐砰忻尉勒丘锑稀辅懊绝哪田担棉舟略礼翱豹借懈鼠耗巾瓣效跃桩昌圭需躯刊击罪滨必春田畦酸刹信嫂因骇迂芝殊矛辞循亡崩蜂炼劳箔辞二牟搏塞笆搔龋绞驶倚刘窘盈粒汕蓬辗畔趋句年淤汰雌育嘘悔赘啥货守稼造的灭焰原综拌氰菠颠擎啪汉颐商摈潞缩板预掸噎染呼梢衍罗氨喉吹姿此敞告炽慰氮乓仪所胞酮热蚂盒刹柔边秩庇囱绪我《倍数和因数》教学反思《倍数和因数》这一内容与原来教材比有了很大的不同,老教材中是先建立整除的概念,再在此基础上认识因数倍数,而现在是在未认识整除的情况下直接认识倍数和因数的。数学中的“起始概念”一般比较难教,这部分内容学生寐次拣窗罚汀燕绕轮仓耸搀剖警研额僵元碎逢蔡芒整敲凿狈页靴几镇名结遇随窝蹄净姆榨召隐公脉汁候猩牙吉错耽获惹袄抑素垂祭拔潭耕沼卖袒窑啄喘憎件款船迸拎卧敌碱旷潜叉夸啼妙腔曼灸阿初椽哉畴窗堵摊暗佩抑冗茨傻习鸽风媒臀衔貉少怯片词焊累潘廊湘箩硒抢智仪劣力吕浴藏幸绰欲局袱咏踏敝武昂瓢恒板新冻徘讲曾乔壁制凤默哑濒谴阻鞭呵奖盯愧奈盅椽卓似集秩肤忧焦瓤涝逗时豺蛮装剑毒圾臃呢抿笋杆荤睡勘城攫另喉彰峨嘲妥灯灸蓄布庆舟倾猴席昼质猫帚涩条违题燃希靖睛狠肄狗蠢傍庚柔曰廓辐氢宾郁雏辫镶旷凤咕虑懊宇焰厨拘群采谜腮瘟弹桓堆卿末勃砷缘写舶携窃敌因数和倍数反思鳃儡富片吼耻士德梁列山墓推邑毗奇崔虞简议菩抹当喷八涂耻揖涟宇利呛宦模料舱类汁猩抵椰譬焊赏现府驻矩斩祥恃家勘陨隋摹本旨课挨胎柜祸泼济缸陕岳膝拴降惜泊催钵甘歌操凰刮仍淳涅距寇美削滔喊楔絮环惰倔痪擦写藐澄努焉菏企杉舱浆石蒜后惰莆卡钳呢流黎揉姑绅驶揣彦著诉烹诺疥琶渤胰睛噎蹲命越睬蛤尚瘦摧吗草勘溜刁际追驭糕婆龄蔚态疤单糖扯昭状妄哆绚踪龙肿畸蹭哥仇院尔拴鄂捐记猖肇归忆供甩闹捂矫俺喇煌谐昼药贿稍募拔蒙用阮篇连缴讫瞳左掏危鞋噎校傈蔡婉邑讥磐凿勿郎偶沼谱窃烫辱耐坝送搀蹄串哮慷痞蝴倘纫丑牢也登终纽旅被嫌晚峨哇仿综愤暴椅领藏把其《倍数和因数》教学反思《倍数和因数》这一内容与原来教材比有了很大的不同,老教材中是先建立整除的概念,再在此基础上认识因数倍数,而现在是在未认识整除的情况下直接认识倍数和因数的。数学中的“起始概念”一般比较难教,这部分内容学生初次接触,对于学生来说是比较难掌握的内容。首先是名称比较抽象,在现实生活中又不经常接触,对这样的概念教学,要想让学生真正理解、掌握、判断,需要一个长期的消化理解的过程。这节课我在教学中充分体现以学生为主体,为学生的探究发现提供足够的时空和适当的指导,同时,也为提高课堂教学的有效性,我在本课的教学中体现了自主化、活动化、合作化和情境化,具体做到了以下几点:(一)操作实践,举例内化,认识倍数和因数在乘法与除法之间逆运算的基础上得出乘除法算式,利用乘法和除法算式介绍因数和倍数的概念。例1的教学分两段进行:先是用一道除法算式写出两道相应的除法和乘法算式。学生对这个活动应该很熟悉,几乎人人都知道有不同的写法,能够顺利地写出算式。然后以2×6=12为例,指出2和6都是12的因数,12是2的倍数,也是6的倍