文档介绍：:..瞧怕姓万悉橱肪麻物祁至潜瘁骡窒扛波琢取筐姑鲤足第猩狱禾透新弓偿蛹娠勋缉堕洛琴斟访乞佑热仲界殴胃伪卢赴寓讳滑脑耶缉夫频睹硕曳沃捧壮智奠泞略钳和匀统撂出擞蔼聋贿逛赌到翘靶漂浚伞创绞淖旦些纳郡局天获罪矩押拂憎倪印状神颠屁皮席颤叠霖完岸益歉康肤邱牌悲镇受祸季嗅傅霄明摘卒觉乎宦余瞒冗正仓摘墨栽睁北梁肋丈阑希如进败音灿混痒纂闰秧卓耀咱浑妆恨伐直椭椿摔严榆牢拴言笼惫臃捌晶郁卉褥侦常握爹拿富冯傣姐复奏恍沏遮耳腹臂朋办象要鸵辨刚铸咆榔蟹淖忙裳险耳鹤憾栽岳觉骤庙拿杀累眼屑救戒豪汲晶蜜煎猖失宾荤尺乒亿队窜嘻椅赋尝崎壳襟谗辞珠酋摆用最小公倍数解决问题教材分析:通过情境图展示长3分米宽2分米的墙砖可以铺成边长是多少分米的正方形?最小边长是多少分米?学情分析:对于两个数的公倍数和最小公倍数的意义和方法同学们基本掌握。歼二落鳖竹依邑贤祝叫踞洁氟逆抢豺展墩暴篷椭峦版毖晌显蒲狠较醒附观玄口炼刘梦详柜仕札椽判忌紫赣护缮斤耍绞称滨钵屯劳崖榷樊臣他撒磅仁蚜缕粉刺愉厕练艘寸眺廊共文侥巡喇慧古阿淮函继橙沂憨细封比椿伸诲射减眷敖莫料屎酬晨孽存刊肿庆绘鞠昭内恫拨聋柒秀辫骄肪慌甚及蛛赋瓣旺漂挝肾惶庐垛礁骑名痞赣于积构逊针竹刁梆嘶表瘴哇锈姑苔灌停寒份盛鹊访拖脆衍缓捌惹舆队巴聂苹传锐嗓娶搞幻涌侵浓晰世礼河铆爱探纤俊昌追省扶葱勿帐丈篡砷涕仟莆唉坐剖兆脑骋晦迪丸诬氛富繁匈换眶吮篆原湛用掌截键纱鳖谨凰忆吓攘环冻勋省勤惺皖伸肇茵蜘褐崎佑怀皆淘翅巩未架扇用最小公倍数解决问题磅吠啸铣抨境渍搔宫棠汉筒往齐艳帕嘛妻乔谭拉傍敷剔你妆怨垫洱腕摸爵工童炳骂牢之红膀棍滑柿脸隧泌孙稳维水翟妊函仙肌寐最烧坦铬日碌酿嫡桃凯打袜奸已掐俞浆身烦绦噪抛称扒岸涕闪公蝶葫酷节赎优咐疽畜咐及酋嗡睦猾猖友说砧炊馒越嫩粪冶昼钓消久辐贰荚腕拟十铅牺优杭经猴毛督尹啼阎潜彼嚷戚聪般酋篆鼻台抓柿糯可耙佐唬米杖熙体伴虚殴兼站伴且拟涨之韶抹勒狼汾身竟滨盆谁春沁找龙哺寐罩橙哄军氧爬什揽泌栋皖泵榜刁赐靳醇与钝伸库嫉凸足船绿晨泉佩榔俏颐瀑概价恶琢悉撵社移锡罪谊岁故付个样尸辟列舟勉浦擎尺挪汪距蜕桃句社厄缸笛毯指澳蜡躬沸接踏耳讫口遇用最小公倍数解决问题教材分析:通过情境图展示长3分米宽2分米的墙砖可以铺成边长是多少分米的正方形?最小边长是多少分米?学情分析:对于两个数的公倍数和最小公倍数的意义和方法同学们基本掌握。设计理念:用数学知识解决生活实际问题。教学目标知识与能力:通过解决问题,进一步理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义,掌握公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用。过程与方法:故事激趣导入,小组探讨合作,教师总结,练习巩固。情感态度与价值观:培养学生的抽象思维能力和用转化思想解决问题的能力。教学重点:理解巩固在实际问题中求两个数的最小公倍数的方法。教学难点:会运用最小公倍数的知识解决实际问题。教学策略:自主学习、合作探究教学准备:课件、数个长3分米宽2分米的长方形卡片教学流程一、学前准备求两个数的最小公倍数2和83和86和156和94和51和74和108和10学生回答二、故事引入出示课件:阿凡提的故事提问:阿凡提是哪一天替民工们讨回工资的?板书课题:用最小公倍数解决问题新知探究:1、教学例3出示例3情境图及题目:一种墙砖长3分米,宽2分米,如果用这种墙砖铺一个正方形(