文档介绍：1、我爱美好的生活一、教学目标:◆知识与能力通过对本课的学****学生在知识上要对生活充满***;在能力上培养学生热爱生活、勇于追求美好生活的勇气。过程与方法创设具体情景,通过提问引导学生发现其中的问题,引出本课的教学。让学生以自由讨论的方式探索本课内容,培养学生独立思考,合作互助的能力。通过提问,让学生用语言表达本课的主要内容,培养其语言表达能力。通过小组合作,让学生自行进行学****并跟同学进行交流,发现不同情景中的不同表达方法。情感、态度与价值观通过创设具体情景,让学生在生活中发现语文的用处,感受语文在生活中的重要运用。引导学生自主探究语言的奥秘,培养学生的独立思考能力。通过合作交流,养成学生合作互助的意识,提高他们的表达能力。二、教学重、难点及突破:◆重点1)掌握及使用本课的生字、词语。2)背诵全诗。3)让学生弄懂本课讲的主要内容。◆难点1)学****结构助词“地”和代词“一切”的用法,并造句。2)用本课所学词语造句。3)有感情的朗读并背诵全诗,理解诗的意义。◆教学突破本课的教学重点是让学生掌握及使用本课的生字、词语;正确流利的朗读诗文,并了解作者要表达的情感。因此,在本课的学****中教师要注重借助学生已有的知识和经验,让学生独立思考,自主探究,直至掌握本课的生字、词语及课文主要内容。三、学生情况分析:本课的字都是常用字,只有个别是生僻字,但因从这一册开始,不再像三年级一样整篇课文都有拼音,所以大部分的学生不太会读课文。四、教学课时:三课时五、教学准备:◆教师准备每课时准备图片(云朵、小河、大山、海洋)学生准备用自己手中的笔画出云朵、小河、大山、海洋预****本课生字、词语六、教学方法:图示法、提问法、讲解法、讲授法、举例法七、教学过程:第一课时教学目的及要求:学****要求掌握的生字,要求会写、会读、会用。学****生字的偏旁、结构。理解生字的意思。用生字组词。教学重、难点:重点:对生字的掌握,会读、会写、会用。难点:理解生字的意思。课堂流程:导入新课:(5′)先引导学生说一说自己喜欢什么,喜欢的原因是什么,逐步引出日常生活中一些美好的事情,导入本课教学。问题设计:(5′)同学们,你们喜欢什么,为什么喜欢呢?现在让我们来看看别人是怎么表达自己对事物的喜欢的。教学生字:(25′)学生活动教师活动1)、让学生预****本课生字。1)、检查学生预****生字的情况。(课前)(让学生给生字注音)2)、让学生把书翻到本课的生2)、纠正学生在预****中出现的字部分。(让学生在课本的上纠错误。正错误的注音)3)、板书课题、讲解课题。3)、认读课题——>齐读课题4)、领读课题——>讲解课题4)、口述生字。5)、板书生字(学生板书的生5)、拼读——>齐读字及拼音较工整的可省略6)、说出生字的结构、部首、笔画。教师板书)7)、用生字组词。6)、领读抽学生读。(大部分学8)、齐读。生会读为止)9)、抄写生字。7)、写出生字的结构部首、笔画。8)、讲解生字的意思。9)、抽读、抽写。10)、领读。1、我爱美好的生活掌握:奔(bēn)上下大8画奔跑默(mò)左右黑17画沉默索(suǒ)上中下十9画思索阔(kuò)半包围门12画广阔川(chuān)独体13画山川探(tàn)左右扌8画侦探未(wèi)独体7画区别于“末”未知琢(zuó)左右王14画琢磨磨(mó)半包围麻14画琢磨认识:巍(wēi)上下山16画巍峨峨(é)左右