文档介绍：:..1-2单元课内阅读一、 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学****大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文呢。最有趣的是,跑来了几只猴了。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。下课了,人家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引來许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。(1)仿写词语跳孔雀舞摔跤做游戏写作业拍皮球看电视⑵用“―”也出表现窗外十分安静的句了。这时候,窗外I•分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文呢2⑶这段文令中所写的动物有勺儿、蝴蝶、猴子、松鼠、山狎,同学们在这样的环境中学****一定感到开心。⑷想一想,作者之所以写岛不叫了,蝴蝶停下来,猴子也跑来了,是因为:同学们读课文的声音很好听,小鸟、松鼠、山狸赶来看热闹,是因为:同学们玩得很开心二、 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着(zhezhdo)一本疋经的样子,喊:“谢廖沙!”他M过头来,我就使劲地一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假(jiajid)装打哈欠,把蒲公英的绒毛(chdozhao)我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的薄公英,给我们带来了不少快乐。⑴给文中的一句话概括本段的主要内容我和弟弟常常在草地上玩耍。⑵对文中最后一句话,你是如何理解的,请写下來蒲公英虽然很平凡,不起眼,但它给我和弟弟的生活带来了快乐,我和弟弟很喜欢它。三、有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我來到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原來,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢吋,金色的花漪被包住,草地就变成绿色的了。多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那吋起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们-•起睡觉,和我们-•起起床。1、 蒲公英早上是(绿)色的,中午是(金)色的,傍晚是(绿)色的。2、 明1(儿句话写出了薄公英颜色变化的原因?用“一一”标出来。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。3、 文屮“睡觉”的意思是(花瓣合拢)“起床”的意思是(花瓣张开)4、 草地在一天当中颜色有哪几种变化?三种,早上变成绿色的,中午变成金色的,傍晚变成绿色的。四、我站在犬都峰脚F(抬头)望:啊,峰顶这么高,在(公彩)上面哩!我爬得上去吗?再看看(笔陡)的石级,石级边上的铁链,似乎是从(天上挂下来)的,真叫人发颤。忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬人都峰?”老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”⑴按课文内容填空⑵从所填词语中,我们可以知道天都峰的两个特点是(高)和(陡)。⑶照样了,写词语白发苍苍细雨蒙蒙兴致勃勃得意洋洋⑷老爷爷看到“我”来爬天都峰会想这么小就来爬天都峰,我还怕什么“我”看到老爷爷來爬犬都峰会想老爷爷这么人年纪