文档介绍：:..“为人示范,师道尊严”达标创建活动心得体会中池小学胡康通过对这次学校组织的“为人示范,师道尊严”达标创建活动的学习,我受益匪浅,感受多多。师德师风建设成为社会关注的热点之-O教师师德师风建设,已成为教育工作者必须正视的问题。教师是教育教学改革的实施者。素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念,更新知识,提高教育教学水平,更需要教师具备良好的职业道德。教师作为人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍职业道德素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到国家和民族的未来。现在我们的教师,虽然工作任务重、生活有点苦累,地位不是很高的,教育工作中难免会碰到一些困难,碰到一些学困生,但是我们于了这行业,我们就的爱这行业,只要我们用爱心、宽容、理解去善待孩子的每一点错误,适时表扬、鼓励,教给孩子做人的道理,相信每一个孩子都是会取得成功的。对转化学困生,我们一要有爱心,二要有信心,三要有耐心。仔细分析学生存在的问题,找准切入点,针对不同学生的不同问题,对症下药,积极做好教育引导工作。自然就容易转化,平常生活中常常要有能化解压力的能力,让劳累的教学生活得到有效的释然,工作也就会有所减轻压力。一些坏的脾气也就不会撒在学生的头上,也就不会做出有违师德的事情来。改革开放以來,在各级党委和政府的高度重视下,中小学校教师职业道德建设取得了显著成绩。广大教师忠于职守,辛勤耕耘,为人师表,无私奉献,为我国教育改革和发展作出了重大贡献,赢得了党和人民的信赖。现在在实施全面推进素质教育的新任务,对教师职业道德建设提出了更高的要求。同时,必须看到当前中小学教师职业道德建设还存在一些不容忽视的问题,有些教师的行为损害了人民教师形象,给教育事业带来不良影响,必须引起高度重视。在新的历史吋期,大力加强中小学教师职业道徳建设,已成为一项不容忽视的重耍任务。因此,我们每一位教师还必须加强师德师风的学习,向表现优秀的教师学习,学习他们无私奉献,不怕牺牲,一心想着学生的精神。通过此段时间的达标创建,使我更深入地理解“为人示范、师道尊严”的内涵。“为人示范、师道尊严”要求教师躬行自明,言于律己,言行一致,表里如一,吋吋、事事、处处做学生的表率。教师个人的范例,对于学生的心灵健康成长是非常重耍的,我觉得加强教师师德师风建设必须做到以下几点:第一,教师要做高尚情操的垂范者。高尚的道德情操是教师优秀道德品质的主要标志,也是教师应有的重要师德风范。教师道德情操不仅是自身从教的基础,而且是作用于学生的教育手段,在学生道德品质形成的过程中占据主导地位,是学生高尚情操形成的催化剂和推动力。教师高尚的道德情操应表现为忠诚于人民的教育事业,具有敬业乐教、无私奉献、用于创新的精神和热爱学生、公正无私、追求真理的道德境界,以及正直诚实、和蔼善良、勤奋坚毅的道德素质和宽容谦虚、克己自制、乐于合作的道德修养。第二,教师应做健全人格的表率者。教师健全人格标准具体说来包括以下几个方面:首先,追求高层次的人格需要。表现为具有崇高的教育理想的教育信念,具有为教育事业