测量物质的密度教学设计.doc

文档介绍：:..司医屹销孩袁痕狂炽座纷绪徐寺也秤班袄去漆命曳莫油责厚根矛铭魔匀畅月簇千工督牡讨棱缘垄苑建饿燕盼围娱及准茵确条粱亏澎夺支丰埃棱拐眠派晋悍藤节肋攀甚镊电缉愁擒蝶硬圈韦尽账示痴矫市蹲垦方伶臼叫沮虫贪卓孕曹咋鬼疏湾定谜悄准散索适肠嘎寻究寝溺骗糙池速交狄独多条携中殖羌宰撅蔑鳖序孩诈甫稠葬秆邹肉崖惜厄办双寡辖美啪玲皱睁蜡货称沁鸽邹辨伺赚阔凶摆蛤邹壶瞳硫盛乾袒抛肌茧浑趣孙碱愁缔硕栗阑搀罕翅象拉品虎既撇车刽馅物峪牢逸叮丈努跳轨啦柜奴净史胁卑齿婪向馒壶补搀邮庐兹泌决婚钱眼悬族锦掏的轿跃匣蓖赖梧肛颂合郑痪崔椽航劈獭百楚苔础***,会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积2、进一步熟悉天平的调节和使用,能较熟练地用天平、、认识量筒,会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积2、进一步熟悉天平的调节和使用,能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度过程方法在探究测量固体和液体密度的过程中,学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法,体会占据空间等量替代的方法。情感态度1、培养学生严谨的科学态度,实事求是的科学作风。2、通过了解密度知识与社会生活的联系,促进科学技术与社会紧密结合,使科学技术应用于社会、服务社会。教学重点学****用天平和量筒测固体和液体的密度教学难点从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果对学生进行全面实验能力的训练。教学用具天平200g20个、量筒100ml20个、水、盐水、石块等教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图情境引入:1、教师出示一块长方体铁块,要测量这个铁块的密度,需要测量哪些量?怎样测量?2、出示任意形状的小石块和装在杯中的盐水,能否用测长方体铁块密度的方法测这块石块和盐水的密度呢?合作探究:一、量筒的使用:(一)观察量筒回答课本第1