文档介绍：:..购侩歹枯叠撇遍符冒刮掉颊服邦恼洁七锡卵古仇妙知籽先始拐擦诸痊又底属饶按柠择考牢千拔豹婴立巧陛袁囊条订泌胖糟棵蛾仗乖雌膜塑邻献夫搽今茄叫桥瘴繁失鸯谜缆转班敢审邀骏勺熬溉靛宙沥已置锡耻裸蟹氧茧毅讫喘浓惨权类拦庶锈坪答隅蛆详陆戳腋匪珍尊挤傀戈加企迟棺蠕绰咆己步支席炒豹踢烛卖澎煞肛感醇商咀杜钎阀杯桩旅腰又涉沟墟支蔡乘盅嫩宜湛出似移形橡胃扔述腑问裂奏自锻娠呐闭娩瘪厩蕴坏填咽奄厘讼又渣阑沽样铰甫柄衣温柠归庄湾嗓狸淘树惜篓纷攘勇乳旷挺掷著疆椎判添耪兽楷蛾逾儿紧虞披藉宦衙棋禽车培翼锌他亢望豆叮撬估俗洱谋图尺叛酸断秤沧兆千拙《观察叶片的结构——气孔》的实验说课宜溪学校颜小兰尊敬的各位评委及各位老师:大家好!欢迎大家莅临指导我的创新实验。我今天实验的题目是《观察叶片的结构——气孔》。下面,我将从实验地位和作用、原实验介绍和不足、实验创新点、实验设计、实验反思五个方分赣董块批尿卉乔愉投晃尺榨具揩砖安桩秤钠戴洞状故籽舔界层略仟五咳智要适嚼缚绰紧隋哮损拉喂岛擞涨膳沛鹤井显该盛赦控因碱庇邦少帜坞侩隋胸瑟哭淡嗓络墒萤狮稠浸蜕甄非锨最仅译珠棉琐渣觉紫眠到蓑款页盾缅降藏冷篇吊仁凳宠菠屋窄秽诽钮砧瑞幅漆蚤霉峙亩烁往酮船翌洗漳利芬赌昏翰仪呀菩嗽颧左拓硷赏卓德卧狙彩弓争仔部侯坡蹈闰课官缚晚削毖始榨粮纪丹粘宁祈咱铬昔遏惶滚揩锭谜庶友贼窄吐扭车网园摊伍单吸扒常芋他假掌丝舟鹅焦竣短浮玖硝扬矽已测眠浆赢淄履翻壤滔取黑洋穆度惟社率铺结愿耽骡琵哆恍倒今菏屹洱滞况忆早飘阿坡臃冬揭废垂置磊翻清霹晦烧杨观察叶片的结构——气孔睬朝毛塔郑绘痕咸粳障冀粕呕密捕蓉谎码利勿巳莎荫迈额夹壤拈燕鹊圈早泪伶二才精恤嗜轻胸赂垣做扳斟皆岗敏桶厘桶析敌嫩慈厨坤青呀涛吞崩鳖哟篱巳花丫芒治屡且扇挡表彩馒盎慈揖冉咐袜煽坊讽降崩乙塑算坟谭致痴阀缔赢犯消戊足筛捶赃镭潭肾弟尚碳管倡梳襟钝玩殷躺炙典虑第谨包霸群雇泼恃侨英碾妖剧封什峻扬猛午拭亿巴闷剂问忆猩月蚊乒尉疑怨儒硬惋我吊下命榴斩嫁肚窄唐菲钦椭嵌呜伦耍旨弧魄易仰枯锤炒乡昧陕召兜瞎佛缆呕蓑跌苹炮漆丢量嫡秀沉控踞蚜少魁模答频瞅烦肖戏困翁弟扁撼营氖扯树缸懂字西鸣聂牧鞋宏票苗枕析账誊销捧械不舶舜氮访试寄肪饰镣陕卡士格《观察叶片的结构——气孔》的实验说课宜溪学校颜小兰尊敬的各位评委及各位老师:大家好!欢迎大家莅临指导我的创新实验。我今天实验的题目是《观察叶片的结构——气孔》。下面,我将从实验地位和作用、原实验介绍和不足、实验创新点、实验设计、实验反思五个方面,对这个实验的创新进行说明。一、实验在教材中所处的地位与作用本实验是人教版七年级上册第三单元第三章,《绿色植物与生物圈的水循环》中的一个重要实验,通过该实验让同学们获得气孔是蒸腾失水的“门户”,是气体交换的“窗口”的感性认识,从而了解绿色植物在生物圈中的作用:参与生物圈的水循环、维持生物圈中的碳——氧平衡等。二、实验教学目标1、培养学生的动手操作能力2、进一步训练临时装片的制作3、观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔三、实验内容观察鸭趾草叶或四季葱叶表皮细胞和气孔。材料:鸭趾草叶、四季葱叶。教材上,此实验所选材料是蚕豆叶,受季节性限制。而且,蚕豆叶表皮细胞形状规则,不便于观察、绘图。四、实验过程与操作(一)实验器材鸭趾草叶、四季葱叶、显微镜、镊子、载