文档介绍：2015-2016学年度第一学期三阶魔方“初级”教学总结 为了充分体现学校办学特色和办学理念,大力推进素质教育,丰富校园课余文化生活。我校(小学部)三、四年级开展了全员参与的兴趣小组活动。本人作为“趣味魔方”兴趣小组的辅导教师,圆满完成了教学计划,具体做法现总结如下:一、思想重视魔方是非常有趣的益智玩具。它可以锻炼人的手脑并用,对培养人的动作技能十分有效;不仅可增强人的记忆力,丰富空间想象力,还可以培养人的耐力和毅力,孕育全面、和谐发展的个性。为了上好魔方课,我先从思想上高度重视起来,然后积极搜集相关资料,认真制定切实可行的教学计划,在备课、上课中狠下功夫。力争寓教于乐,让学生在愉悦的气氛中参与“魔方”活动。在“玩”中培植学生的个性特长。二、教学灵活1、“趣味魔方”兴趣小组所有学员来自我校小学部三、四年级九个班的男生,共51位。我以班级为单位把他们分成九个小组,每小组坐在一起,便于交流。2、三、四年级的学生年纪小,领会能力不强,为了让他们掌握的扎实,学****的轻松、开心。我在本学期仅安排到“对好前两层”的教学内容,余下内容我准备放到下学期进行教学,事实证明我的教学进度是切实合理的。3、在具体教学中,我力争用通俗的语言引领学生领会玩转魔方的技巧,教师讲解与学生练****同步进行,并结合网上视频加深体会,宁慢勿快,让学生体会每一步成功的喜悦。4、充分发挥小组内的“合作、探究”。在三阶魔方具体教学中,学生的自主练****均以小组为单位,推选最优秀的学生担任小组长,坚持体验性、探究性、合作性研究,从而激发学生学****魔方的兴趣,彰显魔方特有的魅力。三、存在问题1、三、四年级的学生虽然只有一岁只差,但是领会能力存在明显差异,同样的教学进度四年级学生“吃不饱”,三年级学生“消化不了”。下学期如何处理好这个问题,值得思考。2、魔方准备不足。“趣味魔方”兴趣小组活动中,堂堂出现多名学生忘带魔方的现象,给老师教学和学生自己练****带来“致命性”问题。应对策略:下学期教师准备10个机动魔方,以备不时之需。 2015-2016学年度第一学期三阶魔方“初级”