文档介绍：河北大学
硕士学位论文
小学音乐教师专业化发展策略研究——以唐山地区为例
姓名:李洪玲
申请学位级别:硕士
专业:艺术学
指导教师:齐易
20080501
摘要目前,我国的教师专业化研究大多集中在教师群体的专业化,其研究以共性为着眼点,不能兼顾不同学科、不同层次的教师专业差异。本文力图突破仅限于教师群体的、宏观意义上的教师专业化研究,从微观着眼,立足“小学愦巍ⅰ耙衾学科这个范畴来探讨教师专业化发展策略问题。本文阐述了教师专业化的概念,明确了小学音乐教师专业化内涵,根据小学音乐学科的特点和小学儿童的生理、心理特征以及义务教育音乐新课程标准,提出了与基础教育新课程改革相适应的小学音乐教师专业素质要求;通过对唐山市经济发达地区、中等地区和落后地区的小学音乐教师专业素质现状的调查研究,分析和考察了小学音乐教师在知识结构、四大教学领域现状、教学能力、新课程实施、教育研究素质、思想政治素质等方面存在的问题和不足;从加强高师专科音乐教育与小学音乐教育的衔接和渗透、采用多种形式促进在职小学音乐教师专业化发展、建立完善的小学音乐教师分配及资格认证制度等方面,提出小学音乐教师专业化发展的策略。关键词:小学音乐教师专业化发展策略唐山嗄
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日期:坐年——三月竺日⒈C芸冢凇!D辍!T隆!H战饷芎笫视帽臼谌ㄉ鳌河北大学学位论文使用授权声明学位论文独创性声明作者签名:本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,也不包含为获得河北大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了致谢。本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本学位论文属于⒉槐C芸凇朐谝陨舷嘤Ψ礁衲诖颉
本人为申请河北大学学位所提交的题目为颗Χ镆ト浩乒蕖莘鵯丛年』月二二日日期:兰二三吐月三日日期:年』月盎岛的学位论文,是我个人在导师夤指导并与导师合作下取得的研究成果,研导师签名:里企血保护知识产权声明声明人:作者签名:导师签名:究工作及取得的研究成果是在河北大学所提供的研究经费及导师的研究经费资助下完成的。本人完全了解并严格遵守中华人民共和国为保护知识产权所制定的各项法律、行政法规以及河北大学的相关规定。本人声明如下:本论文的成果归河北大学所有,未经征得指导教师和河北大学的书面同意和授权,本人保证不以任何形式公开和传播科研成果和科研工作内容。如果违反本声明,本人愿意承担相应法律责任。日
绪言着小学音乐教育的发展水平。但是,由于小学音乐教师的职前培养、职后培训、资格议》认定教育工作是一门专业、教师是一种专业人员以来,国外发达国家有很多人员、组织对教师专业化问题进行了研究,在本国的实际应用中取得了一定的成效,并逐渐走向成熟。例如,从美国年开始的第一次教师专业化运动至今,教师专业化研究等内在因素,都对小学音乐教师提出了新的要求,并进一步带动了小学音乐教师教育教师专业化是一个具有深刻理论意义和广泛实践意义的课题。本文所研究的教师专业化不是具有普遍意义的、一般教师专业化的问题,而是在借鉴一般教师专业化理论的基础上,结合基础音乐课程改革对小学音乐教师提出的新课题,针对小学层次、音乐学科教师专业化问题,提出小学音乐教师专业素质要求和专业化发展策略。本文对于提高小学音乐教师专业化水平具有很强的现实意义。推进小学音乐教师专业化进程,是世界先进的共同措施,也是我国教师队伍建设的现实需要。目前,我国正在进行第八次基础教育改革,而小学音乐教师是基础教育音乐新课程改革和发展的关键,小学音乐教师的质量直接影响认证以及相关教育行政部门与高师音乐教育、小学音乐教育的协调、管理等环节存在着很多不利于小学音乐教师专业发展的问题,导致我国小学音乐教师专业化现状存在着有培养、没目的;有培训、没效率;有学历、没能力;有认证、没定力;有评价、没效益;有监督、没法律等种种问题。基于以上我国小学音乐教师专业化的种种问题,调查分析小学音乐教师专业化发展现状,针对小学音乐学科的特点和小学生的生理、心理特征,探讨小学音乐教师专业素质要求,提出小学音乐教师专业化发展的策略,既能促进小学音乐教师专业化理论的发展,又将推进小学音乐教师由数量配备、学历达标进入到内涵发展的专业化时期,以切实完成提高教育质量、全面实施素质教育的教育任务。自从世纪年代世界劳工组织和联合国教科文组织文献《关