文档介绍：节约能源凤办中心小学蔡兰芳一、教学内容九年义务教育小学数学第九册第63页。二、教学目标1、通过调查,了解家庭用水用电的情况。查找相关资料,并进行数据的分析和对比,培养学生搜集和处理信息的能力。 2、初步渗透统计思想和方法,让学生体验用数学知识解决问题的全过程。 3、通过对生活实际的分析,认识到节能的重要性,唤起学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。三、教学重点通过活动学会应用所学的知识,解决生活中的实际问题,培养学生节约用水、节约用电的意识。四、教学难点培养学生的实践能力及体验运用数学知识解决实际问题的全过程。五、教学设想新课程改革要求义务教育数学学****的目标之一就是"使学生通过学****获得必要的数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。并把实践与综合运用作为四个学****领域之一。所以在本课各个教学的各个环节的设计都是围绕生活实际展开的,让学生把学****的小数的知识运用到身边的实际生活中,体验数学与生活的密切联系。通过水费发票单认识并学会算水电费,无论是问题的引入、范例的选择还是练****的设计,都尽量使学生深切的感受到数学就在我们身边。拉近生活与数学学****的距离。在教学中联系节约用电、用水的知识和环境保护的知识,更近一步的贴近了我们的生活,并用一首优美的乐曲结束全课,激励学生的情感态度,唤起全民的节能意识和建设美好家园的使命和责任感,又使教学从单一的学科教学走向多学科、多功能的综合。本课教学的又一个重点是让学生在学****活动、计算的同时提高收集、分析、比较大小、处理信息能力,渗透统计思想,进一步利用小数知识。六、教学设计一创设情境,导入新课。二联系实际,体验数学。三汇总数据,分析比较。 1、导入。 2、小组合作填写汇总表,统计整理数据。 3、反馈。四计算分析,感受水浪费的巨大。 1、由学校的水电费导入。 2、水龙头滴水计算。 3、学生汇报。 4、对比信息。 5、小结。五交流节约用水、用电的方法。 1、小组交流。 2、汇报。 3、师小结。六设计口号,宣传环保。本word为可编辑版本,以下内容若不需要请删除后使用,谢谢您的理解篇一:重症肺炎的诊断标准及治疗重症肺炎【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病,占感染性疾病中死亡率之首,在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外,尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现,munity-acquiredpneumonia,CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospitalacquiredpneumonia,HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensivecareunit,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilatorassociatedpneumonia,VAP)和健康护理(医疗)相关性肺炎(healthcare–associatedpneumonia,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高,在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征,在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征,需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症肺炎患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章重点介绍重症社区获得性肺炎。对重症院内获得性肺炎只做简要介绍。【诊断】首先需明确肺炎的诊断。CAP是指