大班社会领域教案《我们的小书城》.doc

文档介绍：幼儿教育:________大班社会领域教案《我们的小书城》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日大班社会领域教案《我们的小书城》《纲要》中指出:幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则,如:区角规则,游戏规则等等。阅读区的活动一直以来都比较单一、薄弱,而本次活动就是让幼儿了解在阅读活动中也同样存在着许多规则,只要大家共同来遵守这些规则,这样活动时就会更加井然有序,而这些规则需要用孩子理解的语言来表现,孩子们自己来设计标志制定规则。标志是我们生活中不可缺少的符号给大家带来了方便,幼儿对于标志也有一定的生活经验。活动贴近幼儿的生活,因此大家有活动经验比较有兴趣,多媒体的运用特别是同龄幼儿的录像更是抓住的幼儿的目光。通过小组的不断研磨,第一次活动时整个活动的环节、轮廓已经基本清楚,重点理解爱护图书、安静阅读和图书借阅三方面规则,活动的气氛很好。第二次活动时精简了多媒体课件,同时增加了整理图书这一环节,每一环节中以图文形式的儿歌小结加深幼儿的印象。不过活动气氛又略显冷清了些。第三次活动中各个环节更紧扣合理,活动一开始以介绍新朋友直接切入主题,给幼儿一种神秘感,使他们很快地融入到活动中。通过多媒体课件用讨论的方法进行本次教学活动,重点探讨在我们阅读区中需要注意和遵守的规则,爱护图书、安静阅读、借阅图书和整理图书四方面规则,最后以儿歌形式来总结归纳明确规则。幼儿以具体形象思维为主,选用“录像”和“图示”的手段,把幼儿应掌握的规则具体形象地通过对比展示出来,这样容易被幼儿接受,幼儿记忆也较深刻。当然,活动还有不少不足之处,像老师的引导语的指导性可更强一些;丰富幼儿的合作经验;多媒体出示的儿歌幼儿看的很清楚,如果加上动听的音效就更加声情并茂。最后制作的标志思路单一,呈现的形式有些凌乱,这些细节需要进一步研磨、讨论。大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》一、活动目标:,用动作模仿动物走路。。二、活动准备:幻灯片、动物头饰人手一个三、活动流程:导入欣赏歌曲创编表演游戏(一)导入师:今天有许多动物宝宝来做客,它们想和我们苹果班的小朋友一起玩,让我们一起来看看它们是谁?:这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳,幼儿学走)。教师总结:小兔子出来玩,跳跳跳。:这是谁呀?(小鸭)