文档介绍：新入职员工培训课件**第五章新员工培训学****目的与要求一、新员工导向培训概念(熟悉)二、新员工新在哪里(了解)三、新员工导向培训的作用(必要性)四、新员工培训的目标(明确)五、新员工培训的主要内容(掌握)六、新员工培训的过程与计划(了解)七、新员工培训的新发展——职业发展培训(了解)**想到明天就要到公司正式上班了,吴林的心里非常高兴。这家公司是业内很有实力的“新兴企业”,名牌大学毕业的他要到该公司网络中心开始自己人生的第一份工作。吴林在大学里学的是计算机专业,以前虽然也在其他公司实****过,但实****吧毕竟与正式工作不同。回想起公司总经理在最后一轮面试时对他的欣赏,吴林认为明天公司肯定会为他们这几个信赖的大学毕业生安排一些“精彩节目”,比如高层管理者的接见与祝贺、同事的欢迎、人事部对公司各种情况的详细介绍和完整的员工手册等。吴林的同学有的已经在其他公司上班半个多月了,一些同学满脸喜悦地告诉他自己的公司是如何热情地接纳“新人”的。然而,第一天却令他失望……他首先来到人事部,人事部确认吴林已经来到公司,就打电话让网络中心的王经理来把吴林带到自己的工作岗位。过了一段时间,王经理才派自己的助手小陈来,小陈客气地伸出手来,说:“欢迎你加入我们的公司!王经理有急事不能来,我会安排你的一切事情的。”来到网络中心,小陈指着一个堆满纸张和办公用品的桌子对他说:“你的前任前些天辞职了,我们还没有来得及收拾桌子,你自己先整理一下吧!”说完,小陈自顾自忙了起来。引导案例一**中午时小陈带吴林去餐厅用餐,告诉他下午自己去相关部门办一些手续、领一些办公用品。在吃饭时,吴林从小陈那里了解到公司的一些情况,午休时与办公室的一些同事又聊了一会儿,但他感到很失望,公司并没有像他想象的那样热情地接待他、重视他。第二天,王经理见到吴林,把他叫到自己的办公室开始分派他的任务。王经理说完之后,吴林刚想就自己的一些想法同他谈谈,一个电话打了进来,吴林只好回到自己的电脑前开始考虑他的工作:网络制作与维护。他知道,自己需要与不少人打交道,但他还不知道那些人是谁,只好自己打开局面了。第三天,吴林就被王经理批评了。原来,王经理让吴林送一份材料到楼上的财务部,吴林送去之后就又继续自己的工作了。过了一会儿,王经理走了过来,问他:“交给财务部了吗?是谁接过去的?”吴林回答说:“交去了,是一位女士接的她告诉我放那儿好了。”王经理一脸不悦的说:“交给你的工作,你一定要向我汇报结果,知道吗?”吴林虽然嘴上说“知道了”,脸上却露出了不满的神情。王经理便问他有什么意见,吴林忙掩饰说:“王经理指导的很对,希望以后多多指导!”吴林认为,这些细节实在是多余,自己把工作完成就行了,王经理无非是想显示一下自己是领导。**在随后的两天里,令吴林觉得好受一点的是另外两个同事对自己还算很热情。一个女孩是比自己高两届的校友,另一个男孩是那种爱开玩笑、颇能“造”气氛的人。吴林问他们:“难道公司总是这样对待新员工?”校友对他说:“公司就是这种风格,让员工自己慢慢适应,逐渐融入公司。”那个男孩对他说:“公司的创始人是几个工程方面的博士,他们认为过多的花样没多大用处,适应的就留下来,不适应的就走人。不少人留下来是因为对公司的薪水还算满意!”到了周末,吴林约了同学出来吃饭谈起自己第一周的工作,他望着窗外明媚的阳光,川流不息的车辆,茫然地说:“糟糕极了!”**吴林第一周上班的遭遇良好的开端是成功的一半。新员工加入一个企业组织,如何才能使他真正融入一个企业?应该在新员工刚进入企业时就对他进行导向培训,使他对企业留下一个深刻、良好的印象。**第一天我提早10分钟到了人力资源部,被告知"请稍坐,一会儿有人带你转转"。一小时后,我被领到了一间会议室。几分钟后,里面的面试者发现我不是来应聘的,而是新员工。一阵道歉后,我被领去见我的主管。主管大声地叫来一个文员,让他带我转转。在我被介绍给其他员工的同时,那个文员,一直在抱怨着那个主管的脾气有多坏。吃午饭时,我问能不能请求调到别的部门去,他们说6个月后才能调动。我想我是不是该趁早换个工作了。我的入职培训棒极了!我到了以后被带到休息室。喝过咖啡吃过点心后,我拿到一本员工手册,上面解释了公司的绝大部分福利及政策。接着放了一段有趣的电影解释公司的历史、设施、重要人物及各部门的联系。接下来的一个小时是问题与解答。我们沿着厂区做了个小的旅行,然后公司请我们吃午饭。午饭时,我的主管加入进来边吃边介绍我们的部门并回答一些问题。饭后主管把我介绍给我的同事们,培训开始了。引导案例二**岗前培训、职前培训、入职培训、入司教育指为新员工提供有关公司和工作情况的基本背景情况的活动。这种背景信息对员工适应新环境、做好本职工作起着导向性的作用。因此导向培训是企业通过预先规划的各种活动,将新员工介绍并融入企业组织中,使新员工快