文档介绍：:..追随名校足迹,加快课改步代-―重庆谢家湾小学参加中小学第三学术年会学习心得他山之石,可以攻玉。2017年口月18日,迎着薄薄的雨雾,我走进了一所传奇的学校--重庆市谢家湾小学。这是一所敢于创新的学校,突破现有课程限制,大胆进行学科间的整合;这是一所有追求的学校,在“六年影响一生”的办学理念下,师生共同追寻着美好的教育愿景。上午在简单而隆重的开幕式后,我们聆听谢家湾小学校长刘希娅女士的专题报告,通过听取报告,了解了谢家湾小学的具体做法。一、 谢家湾小学的办学思想::六年影响一生知识的积累从这里开始;习惯的培养从这里关注;人格的塑造从这里起步。:红梅花儿开,朵朵放光彩教师的呵护是成长的摇篮;孩子的笑脸是永恒的追求;校园的温馨是隐形的课堂。:天天快乐,健康飞翔快乐的童年在这里流淌;矫健的羽翼在这里丰满;七彩的梦想在这里放飞。学生:孩子是校园的灵魂二、 学校的发展战略::课堂是师生共同成长的舞台一切有影响的元素都是课程,一切有目的的影响都是教育。隐形课堂:做到环境育人,生活浸润育人。:从知识育人到文化育人培训是教师最大的福利。研究是教师最大的乐趣。示范引领,辐射带动。对话课堂是教师展示的舞台。多元评价是教师专业成长的动力。:“四自”理念自尊:让尊重成为校园生活的行为准则,体会尊重,自我尊重,传递尊重。自觉:让自觉成为快乐学习的不竭动力,培养良好的习惯,优化思维方式,积极主动学习。自信:让自信成为阳光快乐的核心素养,了解自己,认识自己;完善自己,认可自己;相信自己,展示自己。自强:让自强成为美好人生的不懈追求,积极乐观的人生态度;脚踏实地奋发团结;坚忍不拔地回应挫折。三、课程整合:“小梅花“:让每个孩子按照自己的优势去发展生活实践类,艺术创作类,体育锻炼类,思维拓展类,语言表达类。让孩子走班选课,自主选择;一、二年级每天下午选修社团课程,三、四年级周一、周三、周五下午选修社团课程,五、六年级周二、周四下午选修社团课程。:绿色课堂…-个性化课堂-…对话课堂阅读与生活(整合语文、英语、品德、写字、班会等);数学与实践(整合数学、综合实践等);运动与健康(整合体育、健康教育等);艺术与审美整合音乐、美术等);科学与技术(整合科学、劳技等)。教学内容的整合做到:教材是我们的世界,世界是我们的教材;教学目标不降低,教学内容不减少;注意横向整合与纵向整合;知识结构化;学习方式的整合;能整合的就整合,不能整合的就单独教学。教学时间的整合做到:动静结合张弛有度;自主性选择性学习;上午学科课程,下午基本安排社团课程;长课与短课相结合。人与课程的整合做到:跨学科教学,从教多个班级的一个学科转变到教一个班级的多个学科,专职教师发展为全科教师,从学科人走向教育人;与学生深度相处,研究学生,因材施教;课程与教师的特质深度融合,形成个性化课堂。3•环境课程:让环境成为隐形课程校园的物理环境:用有形的物理环境变化触动无形的思维观念的变化。学校的人文环境:在实践与争辩中达成价值取向的共识。时刻思考三个问题,孩子是不是校园的灵魂?教师是不是从知识育人转向