文档介绍：幼儿教育:________幼儿园中班语言活动教案《大大行,我也行》教师:______________________学校:______________________ 日期:______年_____月_____日幼儿园中班语言活动教案《大大行,我也行》幼儿园中班语言活动设计:大大行,我也行(故事)教师:屈老师活动目标:1、通过观察图片和对比讲述,理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做过的很多事情。2、能有兴趣地参与到讲述活动中,尝试用短句××能……,我也能……来描述想法。3、在倾听和讲述活动中帮助幼儿理解体验”小的,是美好的”,培养幼儿自信快乐的积极情绪。活动准备:1、故事绘本一本。2、大、小差异大的生活物品若干:如爸爸和宝宝的鞋子、皮带、手套、帽子、衣服等。活动过程:一、物品分类,体验大小的不同。1、请幼儿观察物品,找找有什么不同,并按照大小进行分类。2、猜猜这些物品是谁的?你是怎样知道的?二、交代故事名称,出示故事绘本,欣赏理解故事内容。1、观察封面:你看到了谁?猜猜看大熊要去干什么?小熊呢?它在想什么?(感受故事开始对比幽默的特点)2、用幼儿参与阅读的方式逐页观察讲述,教师提问引导:(1)大大(熊)和小小(熊)都去了哪里?做了什么事情?(2)小小(熊)是怎么说的?(3)什么地方只有小小(熊)能去,大大去不了?后来怎么样了?(4)你觉得小小(熊)开心吗?为什么?教师在幼儿阅读完后用简单图标记录故事的场景、情节,帮助幼儿理解记忆。3、师生回看绘本,再次讲述故事,帮助幼儿体会”小的,也是美好的”。三、谈话:”我也能”根据幼儿的实际情况,教师鼓励幼儿表达自己的进步和自己的独特之处,尝试用”×能……,我也能……”描述想法。四、小结讲评,教育幼儿要相信自己的努力,一定能把事情做到最好。活动延伸与建议:1、美劳区:绘画”自画像”或”独特的我”。2、将绘本投放进图书角供幼儿自主阅读。(有条件的班级可以组织绘本漂流活动)幼儿园中班语言活动教案《大树和小鸟》【活动目标】1、理解大树和小鸟的依存关系。2、初步学****按诗歌的结构仿编诗歌。【准备】图片。【活动过程】一、游戏:大树和小鸟。教师扮演大树,幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作,如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。大树和小鸟在一起开心吗?有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。二、欣赏诗歌。出示挂图,教师朗诵诗歌一遍。大树高高,住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事?你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友?为什么大树、小鸟快乐陶陶呢?三、以互动的形