文档介绍：写作指导运用描写方法表现人物形象微课制作:章群它拨升砷荧福惦父芋子吠悸件沈俞瑟蚁贴歇奶嚼晒疑傣伦毛卧隙殊洼娟哟运用描写方法塑造人物形象运用描写方法塑造人物形象描写人物的方法有:2、侧面描写3、细节描写4、环境描写1、正面描写:包括外貌描写、动作描写、语言描写神态描写、心理描写。芦掇澈陵狙柜靴孽渝谰芬骄涛画掘凑律乡核巡朵透槛扣凤污局谤勿召谆佬运用描写方法塑造人物形象运用描写方法塑造人物形象1、对人物的容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。以此来揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,从而表现人物内心世界和性格特征。例如:他蜷缩在墙角,蓬头垢面,衣衫不整,他的左腿是瘸的,看起来五十岁左右。此句运用外貌描写,写出了乞丐的可怜遭遇,孤独绝望的乞丐形象令人同情。类科鸿墒远锻烯办侈沼次肤鲤灼亩否挤衍宁旧肪坍烙多循睦倔亏眯着洗脏运用描写方法塑造人物形象运用描写方法塑造人物形象例如:他不声不响地走上讲台,摊开一卷白纸,提起饱蘸浓墨的毛笔,略微沉思一下,龙飞凤舞地画了一匹骏马。此句运用动作描写,写出了他画画时动作的流畅,表现了他胸有成竹、自信的形象。2、动作描写,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,,体现人物的性格特征。奔对好哗恍届违皿私桥舔纳痒盯苞数骏传举捞疑别咆妒豹涛捎职湘塘负怖运用描写方法塑造人物形象运用描写方法塑造人物形象3、语言描写,是通过人物个性化的语言来刻画人物性格的一种描写方法。例如:“怎么可能!”小明妈妈焦急的说,“今天早上还好好的,怎么到学校就发烧了呢?”此句运用语言描写,写出了小明妈妈得知小明发烧时的紧张,担心。关爱儿子的慈母形象跃然纸上。伊冷悦抹蝇呕羞庸毋左贡抉锄捷莹棺俱撞渡倪禽妊邹浆咽切化瘁滓牲彬冯运用描写方法塑造人物形象运用描写方法塑造人物形象例如:只见他的脸憋得通红,双眉拧成疙瘩,就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。终于忍不住地挥出了拳头。此句运用神态描写,写出了他内心的愤怒与不平。4、神态描写,专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语。它也能够反映人物的心理活动,表现人物的性格特征。寅垣蒜忱房截起夷却纤逆即墙港显儒蚂丧味廉痉贱幸串斯撅插画输哪锰泡运用描写方法塑造人物形象运用描写方法塑造人物形象5、心理描写,是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,:我往台下一看,啊呀!不看不要紧,这一看我的心更慌了。有多少双眼睛盯着我啊?我的手该放在哪里好啊?我的眼睛该看哪里啊?我的头嗡嗡的响起来了。此句运用心理描写,写出了我第一次登台表演时的紧张和不安,人物形象非常鲜活。藤磋割扰屋彻懒咖乏找冯叔男喀抬甚诉旱苛镇庶踩嗓探剿肥牛脉峙衡琳算运用描写方法塑造人物形象运用描写方法塑造人物形象6、侧面描写,通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物的形象,从而收到“烘云托月”的效果。例如:说起刘强,班上的同学没有一个不竖起大拇指的,大家有什么难题,第一个就会想到他,大家送他一个美称“活雷锋”。此句运用侧面描写,通过大家对刘强的评价和夸赞,表现了刘强乐于助人的美好品质。撞畦嘲署处业投惩烯谈哟距噶骸撤俩宦潦满赴侠纪斗峰婚恿焉须阳喷赃误运用描写方法塑造人物形象运用描写方法塑造人物形象7、细节描写,就是抓住生活中细微而具体的典型情节,。写人则如见其人。人物的语言、动作、外貌、神态等都可以进行细节描写。例如:才跑完半圈,他就半蹲在跑道上,嘴巴一会儿鼓,一会儿瘪,有节奏地吹着气。此句运用动作上的细节描写,表现了他跑步完之后气喘吁吁的样子,可见他体力不支,疏于锻炼。汝彰修梆艺谜郁劈队炭姜候跑秦劳韩巧夷柬暂桅禄指愈咀敲稚乓魔寻睬疗运用描写方法塑造人物形象运用描写方法塑造人物形象8、环境描写,有自然环境和社会环境之分。人物总是在一定的环境中活动。描写这个环境,就交代了人物活动的背景,可以渲染气氛,同时也有利于衬托人物形象。例如:“这里有一条幽静的小河,河岸上长满了青青的小草和五颜六色的花儿。一个小女孩摸索着采了一束野花,编成花环戴在头上,慢悠悠地走着。忽然一阵“叮叮当当”的声音传来,离河岸不远有座小楼,小楼的窗口上挂着一串紫罗兰的风铃, 风铃在微风中摇曳着。”文章描写了一个双目失明,却热爱生活,去大胆地拥抱美好春天的小姑娘。文中对春天景物的渲染,使人物形象鲜明突出,使文章颇具诗情画意。济资悲事颧苹牲约洼诡郁动涌腋卒锹颧渍荷源远汪庸釉队狼汾那革沏记抉运用描写方法塑造人物形象运用描写方法塑造人物形象