文档介绍：2019三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson29教学设计人教精通版一、,使学生在自然交际过程中学会运用所学语言知识。:pink,orange,’ssing学唱歌曲Coloursong二、课前准备准备美术笔和大彩笔。三、(Warm-up/Revision)复****前几课的对话内容。为学生创设说的气氛,为新课学****作铺垫,同时让学生体验说英语的快乐。(Presentation)1)教师将一张大图画纸贴在黑板上,告诉学生:Todaywe’,边说kite,学生跟读并理解词义。2)风筝画好后,教师开始建议:。这时教师拿出调色板,利用水彩开始调色,先用red和yellow调成orange,边调边问,让学生从red与yellow调合形成orange这一过程中体会运用自己所学过的语言,如Whatcolourisit?等。3)让学生利用手中的图画纸和彩色笔随意设计自己喜爱的风筝,在画与设计的同时运用本课内容去交际。4)借助挂图和录音让学生整体感知所学内容,跟读并指读。(Practice)1)Let’,注意展示解释rainbow的含义。2)给学生一些印好的有线条的画,做描画并涂色的练****同时运用相关的功能话题如Whatcolourisit?Colourit...等进行交际。3)“碰地雷”游戏:把本单元学过的11个单词写在黑板上,在一个词下放一个“地雷”,表明这个词是不能跟读的。如果学生不小心跟读了,他就“踩到雷”了,大家一起说One!Two!Three!Bomb!(Assessment)完成活动手册中本课的内容。听录音,给小动物的物品涂色。(Additionalactivities)发挥想象力,画一幅自己最喜欢的画,然后给画涂色。鼓励学生在作画过程中进行简单的英语描述。这项练****可以是两人一组,也可以是三人或多人一组,然后互相介绍。附送:2019三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson30教学设计人教精通版一、,学生在接受故事的过程中可以综合运用本单元所学的内容,在具体的故事情景中感知、体验、运用、巩固所学的语言项目,提高口语表达能力。’scheck1)复****所学颜色词:red,blue,yellow,green,purple,brown,pink,orange,grey2)复****所学功能话题Whatcolouris…?及答语。’sthink通过颜色混合得出不同新颜色的趣味活动复****各种颜色词。二、课前准备准备文具、玩具、彩色笔、图画纸和卡通画等。三、(Warm-up/Revision)1)课前播放Coloursong及Who’swearinggreentoday?两首歌曲。2)复****词汇:colour,red,green,brown,blue,yellow,pi