文档介绍：我是来自博荣中心校的刘晓轩。首先感谢几位评委老师对我这节课的聆听指导。今天,我执教的是人教版三年级下册的第26课《一面五星红旗》。针对这节课我进行说课。一、教材及教学目标背景分析《一面五星红旗》是人教版三年级下册第七单元的一篇精读课文,文章描写了一名中国留学生,在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下,拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊严,祖国的尊严,赢得了外国朋友的尊敬。课文共有12个自然段,从三个方面叙述了事情的经过,1到3自然段写“我”在一次漂流活动中失事,处境非常艰难;4到10自然段写“我”与面包店老板打交道的过程,“我”断然拒绝了他提出的用国旗换面包的要求;11到12自然段写“我”的行为感动了面包店老板,“我”也得到了救助。作者用“一面五星红旗”为题,贯穿全文,围绕五星红旗表达了“我”的爱国情意,还表达了由面包店老板态度的前后变化体现出来的友谊。“我”的爱国情意是面包店老板态度的前后变化的原因,而面包店老板态度的前后变化又衬托了“我”的爱国情意。选编此文的意图:一是帮助学生全面理解“国际理解”的内涵;二是学****一些刻画心理活动的方法。本课教学的重点是理解面包店老板态度的变化。教学难点是学****用外在的动作表达内心情感的写法。基于本组的单元目标及本文特点,我将本课的教学目标定为以下三点:“凝、拇”等5个生字,会写“漆、摔”等13个生字。正确读写“无影无踪、漆黑、脖子”等生词。、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。,体会“我”对国旗的尊重和热爱及面包店老板对“我”的敬重和理解。学****用外在动作表情表达内心情感的写法。二、教学理念采用教师主导学生主体的教学思想,抓住“面包店老板态度的变化”理解课文内容。让学生在与文本的对话中发现、感悟文章情感,学****写作方法。三、教学策略教法——引导感悟   生字教学采用“以一带二”的方法,让学生达到正确,美观书写。本课属于精读课文,要体现在教师指导下的学生学****因此,本课的教学,教师要引导学生理解感悟面包店老板的态度变化,体会“我”的爱国情感。引导学生在读中理解,读中感悟。这是本文主要的教学方法和学****方法。这样的教法,便于学生明确文本思路,学****刻画人物内心活动的写作方法(二)学法——抓关键词句,体会情感  根据教材的特点和学生的认知规律,这节课我将注重引导学生在抓住课文中关键词句表情达意的作用,追求课堂的有效性,让课堂在真实中见精彩,平实中现智慧,朴实中含韵味,踏实中求质量。最大限度地把学****主动权交给学生,使学生真正成为学****的主人。四、教学过程及设计意图 《一面五星红旗》为精读课文,本课教学拟用两课时完成。为了扎实高效地完成本课教学任务,在第二课时中,我安排了以下几个教学环节:,在这一环节设计了配乐,目的在于激发学生兴趣,培养学生积累和读说的能力,增强语感。,同时对本课的好词进行积累。指导书写生字我进行了分类出示,用“以一带二”的方法进行教学,让学生观察,交流。目的在于让学生学会写字的方法,并注重方法的总结和运用