文档介绍：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程社会实践调研报告报告题目城乡社会主义核心价值观调研姓名钱静艳学号130103309学院生命与环境科学学院专业化学师范年级大二教师评语成绩任课教师目录一、摘要: 1二、正文 20引言 21社会主义核心价值观调研分析 22社会主义核心价值观的内涵 43践行社会主义核心价值观的方法 44总结与展望 6三、附录 7一、摘要:在社会文化生活中,众多现实问题和理论问题都涉及到价值观问题,而每个人的价值观是互不相同的。为了解城市与农村公民对社会主义核心价值观的了解和认同的差距,我对城乡社会主义核心价值观践行情况进行调查研究,以提出相应的意见和建议,解决社会主义核心价值体系建设中的问题。本文就调查的结果进行简单的分析和讨论,并谈谈自己对社会主义核心价值观内涵的认知及践行社会主义核心价值观的方法。关键词:社会主义核心价值观;调查;内涵;践行;二、正文0引言社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大为适应当代中国社会发展需要和广大人民群众的共同期盼,以社会主义核心价值体系为基础,明确提出了以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观,从不同层面规范了我们国家、社会和公民的核心价值追求。第一,“富强、民主、文明、和谐”体现了中国特色社会主义的价值目标,是立足国家层面概括出的社会主义核心价值观;它符合当代中国共产党人和全体中国人民寻求民族复兴的共同愿景,是一个凝聚人心、鼓舞士气、激发活力、振奋精神的价值目标。第二,“自由、平等、公正、法治”体现了中国特色社会主义的基本社会属性,是立足社会层面概括出的社会主义核心价值观;这是当代中国共产党人坚持科学发展、坚持以人为本、坚持执政为民、坚持依法治国伟大实践的集中价值体现,也是我们坚持和发展中国特色社会主义的核心价值追求。第三,“爱国、敬业、诚信、友善”体现了社会主义国家公民的基本价值追求和道德准则要求,是立足公民层面概括出的社会主义核心价值观;它集中体现了中华民族传统美德、中国共产党人革命道德和社会主义道德的精华,是中国共产党人对马克思主义公民道德和价值理念的新发展。1社会主义核心价值观调研分析为了解公民对社会主义核心价值观的认知情况,我在2014年11月1日—11月30日期间,简单地运用调查问卷进行调查研究,以提出相应的意见和建议,解决社会主义核心价值体系建设中的问题。调查问卷的形式分为两部分,其一放在网上的问卷星,并邀请同学、朋友、老师等各身份的人群填写,使调查的更加全面;其二是以打印的形式分发给小区的居民、农村老家的邻居、亲戚等,能够体现出城市与农村公民对社会主义核心价值观的认同之间的差异。经过对调查问卷的回收整理,对数据进行统计分析,调查结果分析如下。首先是公民对中国特色社会主义核心价值体系的了解情况:城市居民中有12%表示很了解,近60%的人基本了解,其余的仅听说过或是不清楚;相对比的农村人民中近55%表示只听说过,很多人都表示不清楚;在了解的人群中,学生占了绝大多数。由此可见,教育对推进社会核心价值观有着很有效的促进作用,在城市中公民更有机会拥有参加一些讲座等了解的途径;而农村则机会稀少,宣传的力度不够。学生主要是通过学校的教育了解,社会上的人主要就是依靠报纸、广播、网络等媒介了解,因此如果希望公民对社会主义核心价值观有更深入的了解和认同,宣传必不可少,而媒体就是个比较直接和优良的途径。在公民的心目中,一个人的价值又是取决于什么呢?有60%的公民选择了人格是否高尚和对社会贡献的大小,也有不少人认为是事业是否成功,很少人选择了金钱和权力的多少。由此看来,不论是城市还是农村公民,对价值观的理解还是十分正确的。价值观作为一种社会意识,对个人和社会有普遍的显著的导向作用。正确的价值观起促进作用,错误的价值观起阻碍作用。我们要树立正确的价值观,才能有效地发挥正确价值观的导向作用。至于对倡导“社会主义核心价值观”的基本看法,68%的城市公民是认为与每个人密切相关,需倡导更需践行,农村公民略少些,约43%左右;有不少人选择了“这是少数人讨论的问题,与我无关”,这其实是不恰当的。切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面了,使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动,这才是我们需要达到的最高境界。其余一些问题如“是否同意只有坚持走中国特色的社会主义道路才能发展中国、振兴中国”、“对建设社会主义核心价值体系的结果的预测”等都得到了比较统一的答案,城乡居民都十分认同,也很有信心,怀着积极地态度,相信若能切实实施,一定会得到不错的结果。总的来说,社会主义核心价值观在城市中,特别是学生阶段推行的还是