文档介绍：00后中学生理想信念缺失与重建00后中学生理想信念缺失与重建摘要:"00"后中学生正处于生理和心理尚未成熟的时期,也是是形成良好品德行为、树立正确理想信念和人生观、世界观的关键时期。跟随着经济全球化进程的日益深入,潮流般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着他们的思想,某些腐朽落后的生活方式也腐蚀着他们的心灵。本文总结了"00"后中学生理想信念的现状,分析了"00"后中学生理想信念缺失的原因,并对理想信念重建的对策做出了探讨。关键词:理想信念;缺失;重建一、“00”后中学生身心发展的特点 00”后中学生在认知方面,聪明,但有强烈的反叛意识,对学****兴趣不浓甚至厌学,抽象思维开始占主导地位,形式逻辑思维处于优势;情感方面,比较自我,有嫉妒心,物资富足,但快乐匮乏;意志方面,忍耐力差,吃不了苦,缺乏规划,脾气较为暴躁,注意力较难集中,行为过激甚至出格。二、加强“00”后中学生理想信念教育的重要性和紧迫性理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念一旦形成,就会使人坚贞不渝,百折不挠地追求理想目标。理想信念能指引人生的奋斗目标,提供人生的前进动力,提高人生的精神境界。理想信念是世界观、人生观和价值观的集中体现,在人的精神世界中处于核心地位。而思想政治教育具有鲜明的政治性和阶级性,它是一定阶级、政党、社会群体用用一定的思想观点、道德规范,对社会成员施加的一定有目的、有计划、有组织的影响,使其成为符合一定社会、一定阶级要求的人。通过理想信念教育,可以使“00”后中学生对国家和民族的命运有着清晰和正确的认识,面对世界多元化的价值观念,能够对纷繁复杂的各种思潮有着自己的判断,保持清醒的头脑,能将国家的利益同自己的切身利益相联系,用正确的世界观去认识世界。通过理想信念教育,“00”后中学生在面对生活学****中遇到的各种问题和困惑时,可以用正确的人生观去处理好人与人、人与集体、人与社会的关系。三、“00”后中学生理想信念的现状(一)理想信念迷茫,政治观念淡漠。在市场价值观念的冲击下,部分“00”后中学生理想信念取向逐渐失去必要的文化和道德约束,他们的思想意识会受到社会环境的影响,也会产生这样或那样的不良的倾向。部分“00”后由于家庭、社会和个人因素的影响,没有得到及时的引导和教育,失去了方向,人生没有追求,没有理想,社会政治理想正在弱化这一不容忽视的事实不得不令我们深刻反思并引起高度重视,这样的思想意识和行为在一定程度上导致他们存在着理想信念迷茫,政治信仰模糊,没有正确的价值取向,不讲诚信,缺乏社会责任感等一系列问题,所有这些都是迫在眉睫、急需解决的问题。(二)个人理想脱离社会理想。随着社会主义市场经济的发展,就业市场的竞争,“00”后中学生更加注重自我完善,求知欲旺盛,对市场竞争所需要的新知识和新技能反应敏感,大学生普遍认识到,要想在激烈的竞争中取胜,就要努力增强自己的实力。因此,绝大多数学生能够努力学****注重掌握知识,培养自己的技能,提高自身的综合素质。但是真正分析起来,虽然大多数大学生认识到社会理想对于实现个人理想的作用,但真正能把个人的理想奋斗同国家的前途命运紧