文档介绍：关于加强高校辅导员班主任队伍建设的意见中共云南省委高校工委云南省教育厅关于加强高校辅导员班主任队伍建设的意见云高工〔2008〕27号各高等学校:为认真贯彻落实党的十七大对新形势下全面推进党的建设新的伟大工程的战略部署,全面落实科学发展观,以改革创新精神推进我省高校党的建设,根据全省高校党建工作会议要求,结合我省高校实际,就进一步加强高校辅导员班主任队伍建设提出如下意见。一、充分认识进一步加强高校辅导员班主任队伍建设的重要性党的十七大明确指出,要优先发展教育、建设人力资源强国。这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段,为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。全面贯彻党的教育方针,就要切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,就要深刻领会以改革创新精神推进高校党的建设的重大意义,就要从根本上解决“培养什么人,如何培养人”的问题。辅导员班主任承担着培养人、教育人的重要职责,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生思想政治教育的组织者、实施者和指导者,坚持育人为本、德育为先,培养造就德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,切实做好大学生思想政治教育工作,就要着力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正、经得起考验的辅导员班主任队伍。加强和改进大学生思想政治教育工作,就要把辅导员班主任队伍建设摆在更加突出的位置,切实加强辅导员班主任的配备和选聘、培养与发展、管理与考核,不断提高辅导员班主任的素质、能力和工作水平;切实解决好他们的职称、职务、待遇和工作条件等问题。二、当前高校辅导员班主任队伍建设取得的成绩及存在的问题近年来,我省高校认真贯彻落实中央16号文件精神及教育部第24号令,采取多种有效措施加强辅导员班主任队伍建设。通过几年的努力,我省高校辅导员班主任队伍建设取得了较大的进步和发展。辅导员的选聘配备力度加大,初步从选聘、培训、考核、激励、发展等各个环节构建了辅导员班主任队伍建设的长效机制,辅导员班主任这支队伍呈现出知识化、年轻化、高学历的特点。但是,我省高校辅导员班主任队伍建设工作仍然存在一些问题,一是辅导员班主任队伍建设工作进展不平衡,二是辅导员班主任结构不尽合理,三是辅导员班主任整体素质有待提高。少数高校辅导员班主任建设工作滞后,对辅导员班主任队伍建设工作重视不够,工作职责、工作内容及工作要求不具体。各高校必须认真查找存在的问题和不足,在贯彻落实中央及省委加强辅导员班主任队伍建设的一系列措施上下功夫,在落实最近召开的全省高校党建工作会提出的加强辅导员班主任队伍建设的要求上下功夫。采取更加有力的措施,切实加以改进,为辅导员班主任工作创条件、搭平台、谋空间。三、进一步明确高校辅导员班主任队伍建设的总体要求(一)重视专职辅导员班主任队伍建设,从思想认识、体制机制、政策规定、人才培养等方面采取措施,多形式调动他们的积极性,提高他们的工作能力和水平。(二)按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求,专职为主、兼职为辅、专兼结合,努力建设一支高水平的辅导员队伍。(三)严把辅导员入口关,严格党员标准,把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员班主任队伍中来。(四)严格按照1:200的师生比配备专职辅导员,保证每个院(系)的每个年级都有一定数量的专职辅导员,每个班级配备一名兼职班主任。(五)本科高校新进专职辅导员原则上应具备硕士以上学历,高职高专学校新进专职辅导员必须具备本科以上学历。同时要注重辅导员的学缘和学科结构,综合考虑辅导员思想政治素质、身心素质、专业素质及综合能力。四、进一步加强高校辅导员班主任队伍建设的措施和办法(一)“双重身份”。辅导员是高校教师队伍和管理干部队伍的重要组成部分,既承担着主阵地教书育人的职责,又承担着大学生日常思想政治教育和管理工作,具有教师和管理干部双重身份。学校要按照双重身份对辅导员进行培养和管理。“双重培训”。各高校要把辅导员培养纳入本校师资培训规划和人才培养计划,享受专任教师同等待遇。要进一步完善辅导员的培训体系,制定辅导员培训标准,实行辅导员准入制。要以教育部举办的全国高校辅导员骨干示范培训为龙头,以省级辅导员培训为重点,以各高校培训为主体,在“十一五”期间建立分层次、多形式的培训体系,做到上岗培训和日常培训相结合,职业培训和专题培训相结合。省教育厅在云南大学、云南师范大学建立省级辅导员培训基地,并向教育部申报国家级培训基地。各高校要充分发挥自身的资源优势,对在岗辅导员进行专题培训,组织和选送辅导员骨干参加国家级、省级培训和外出考察、社会实践。要大力推进高校思想政治教育方面的学科建设。要鼓励和选拔辅导员攻读思想政治教育方面的高一级学位或双学位,实现骨干队伍向职业化、专业化