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医学与哲学人文社会医学版年月第卷第期总第期
乎人类在生物学意义上的生存问题,更体现着人类自我于生命的完整,探寻生命的意义有助于重塑我们的时代
意识的觉醒和对公正、爱心、和谐生活的渴望,体现着人精神。我们的道德教育,需要克服将生命工具化的弊
类文明的终极意义。灾难可以强化人们对生命的敏感, 端,只有以个体生命为出发点,重视人的情感体验的德
使人们更加珍惜、敬畏生命;灾难可以强化生命意识,使育,才能具备强大的感召力。汶川的灾难现场,已经成
之成为普适的、自明的公理。灾难让我们学会了更加珍为最好的德育课堂。
惜热爱自己的生命,尊重欣赏别人的生命,让生命显现三、让专业精神在爱的力量中得到提升
不可侵犯的价值和意义,对自己、对别人的生命都负起救灾现场到处闪耀着人性的光芒,爱的力量就是道
一份神圣的责任。我们需要从生命中获取道德的原则, 德的力量。当一个个体脱离了日常、平凡、狭小的自我
让生命意识成为贯穿整个社会心理的核心价值观。生存空问,与更为广阔的世界接触,有了更为深切的生
二、让生命教育成为道德建设的支点活经验和情感体验,他就是有了不断超越自我,无限升
生命是道德的载体,没有生命便没有道德可言。在华的可能。在灾难来临和抢险救灾的过程中,那些与生
巨大的灾难考验面前,是爱将人与人连接起来,给人们命的发展、灵魂的成长息息相关的教师;那些与生命的
带来巨大的慰藉和温暖。恻隐之心,人皆有之,原始的安危息息相关的医务人员;以及那些在废墟上与死神争
生命情感,正是良心的来源。而把自爱之心推己及人, 分夺秒的军人们的公众形象再度被高度关注。灾难的
就可以播下美德的种子。道德原本是群体生命的自觉, 考验,更彰显出这些职业特殊的神圣与庄严,他们必须
正是道德赋予生命以意义,道德与生命息息相关。现代面对这场严酷的考验。可贵的职业精神,在爱的力量中
德育的核心概念是以人为本,道德教育必须重视生命教得到了提升。付出愈多,回报愈丰。
育。我们的生命与情感,是德育赖以生长的土壤,立足愿多难的汶川,开启中国道德建设的新里程。
医学的光辉:敬畏生命关爱生命
北京大学人民医院何权瀛
在这场史无前例的抗灾斗争中,全国卫生系统紧急情况下发生的医疗救治,和日常医疗法工作有所不同,
行动,万医疗卫生大军以最快的速度第一时间奔赴灾它的紧迫性和突发性与平常的医疗救助有相当的差别,
区,救死扶伤,治病救人,严防疫情,保护健康,开展了一但同样也给予我们极为深刻的启示,那就是医疗卫生工
场波澜壮阔、气壮山河的生命大救援。作在任何时候都必须将人民的生命和健康放在首位,在
当灾难发生时,数万名白衣战士挺身而出,冲锋在人民健康和生命受威胁时,我们应当毫不犹豫地投入救
前,争分夺秒,抢救生命,他们以救死扶伤为天职,连续治。在人民的生命受到威胁的时候,作为医务人员,没
作战,不怕疲劳,坚韧不拔,舍生忘死,充分展现了白衣有别的选择,也不应当计较个人得失,更不应当有与救
天使的本色,他们以其高尚的医德和精湛的医术创造了治生命相违的任何言行。伤员的生命,伤员的安危,就
一个又一个生命奇迹,展示了可歌可泣的英雄精神,赢是对医务员的命令。在汶川大地震中,几万医务员就是
得了全社会和人民群众的高度赞誉。以这样的理念对待自己的言