文档介绍：一年级家长培训心得一1班赵晨莹家长女儿妞妞即将正式成为一名小学生了,我这个作父亲的心中有一种莫名的激动。也许是想起了自己的童年时代,遇到过的种种"惨痛"经历而为她所生的担忧。也许是看到天真无邪如同林间小鹿的她,即将踏入人类社会的规矩中来,为她的不适应而感到忐忑。毕竟,我也是第一次当小学生的父亲啊,担心自己做不好的心情,或许跟很多家长是一样的。幸运的是,开发区一小,在这个关键时刻,给我上了关键的一课。让我少了些迷茫,多了些自信。开发区一小的办学理念---"幸福人生,从心开始",无论从教育的目的论还是方法论而言,我都是深为认同的。新生开学的整个过程,都是从心开始的。林校长和老师们的开场演讲,让我知道了校方的愿景,其实是和要一千一百多个家庭建立一个教育共同体,一个有良好社会风气的小社会。从而让每一个学生,能够常在温和的春风里沐浴知识的清泉。学校真是用心良苦,作为这个小社会中的一个单位,我和家人,也必须付出努力,让自己的这个家庭单位更加健康,从而与学校顺利的对接,为孩子的成长提供良好的外部环境。一萱老师的演讲,给我印象最深刻的,莫过于培养孩子们的学********惯。先贤有言,少成若天性****惯成自然。从小学养成的学********惯,将深刻影响孩子的一生。可能是自己小学阶段在这方面严重缺失吧,我尤其能深刻地体会到好****惯对于学****的重要性。自己童年曾经错过的,不能再对孩子无动于衷。感谢一萱老师给我的方法和启示,让我这个作父亲的在与孩子一起成长的旅途中,有了几块难得的踩脚石。让自己不再慌张,让孩子不再抓狂。两天的培训中,时间最长的是张润梅老师的课程,然而由于沉浸于学****中,感到时间还是很短暂。张老师以专业的心理教育者视角,为我们从心理学方面分析了生活中切实存在的问题。其中,对我影响最大的有两个,一个是"情绪~关系"理论,另一个是"心理营养"理论。由于在家里经常处于与孩子针锋相对的局面,而由于认知层面的差异和立场的不同,常常感到自己的孩子蛮不讲理,甚至胡搅蛮缠。对于孩子的消极和过***绪,自己常常以严父的手段加以"制止",而这往往是火上浇油,自己气得面红耳赤,孩子却委屈地哭天抢地。每次冲突之后,我都会自己反省,然而总是想不通。因此当张老师讲到处理对立情绪这一节时,我主动上台去配合老师,想近距离的听听老师有什么高明的手段来化解这种问题。完全出乎我意料的是,张老师仅仅采用了一个极为简单的双手放平的动作,便让我有如醍醐灌顶。原来,只要我们以平静的姿态接纳孩子的情绪,如大海一样的接纳任何猛烈的风暴,慢慢的,孩子发泄完了后,总会归于平静。而在孩子情绪不稳定时的一切沟通,都是无效的,尤其以讲道理压制的方式,只能适得其反两败俱伤。回忆起自己一次次与孩子对峙的情景,也许真如老师所说,要解决冲突,先建立关系,以爱的胸怀去虚心静听孩子的心声,或许这就是解决问题的良药。张老师心理培训的另一个收获,是心理营养的理念。由于自小在农村长大,从小帮父母做农活,我对种庄稼算是有所了解,种子撒在地里,不但要有阳光土壤和水,还得要在恰当的时候施恰当的肥料。而养育孩子,不但要给她合适的住所和衣食,还得以自己的言行举止,提供孩子所需的心理营养,而这心理营养,主要还要靠我们这些做爹妈的来提供。我们自己小时候所吸收的心理营养,恐怕连父母都说不清道不明。今天,我们做父母了,真的需要从头学起。感谢时代,我们很方便就买到了张老师推荐的林教授的