文档介绍：1、教师引入:同学们,每年国庆节,很多国家都要举行隆重的检阅仪式。在那一天,部队首长、国家领导人、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。你们看见过检阅的队伍吗?想看吗?看完之后,告诉大家,他们给你留下了什么印象?2、学生欣赏图片,观后自由谈感受。3、揭题:是呀,要展示给大家看,展示给国家领导人和外国贵宾看,当然要挑最棒的参加检阅。今天,我们就去波兰首都华沙看一场特殊的检阅。(板书课题14、检阅)读通句子,读准字音。二、根据插图,:同学们,课前都预****了课文,课文也读了一遍,敢不敢接受老师的挑战。①5个认读生字②(出示课文插图,教师描述情境,边在插图中出示相应的生字词,检查学生认读生字词语的情况)师:在波兰首都华沙,正在进行盛大的国庆检阅。看!迎面走来的是一支儿童队,他们多么精神。你们看到了什么?师:(出示:队伍。认读)走在第一排的是?师:(出示:博莱克。认读)给博“博”字组词。师:博莱克走在队伍的第一排,他的左腿怎么了?师:(出示:截肢。认读)靠什么走路?师:(出示:拄拐。认读)但他仍然和队伍保持一致,真是了不起啊!(出示:主席台、观众、情不自禁)难怪主席台上的观众情不自禁地称赞说生:这小伙子真棒!(出示:真棒):看着插图,我们认读了这些生字新词。请同桌再相互检查读一读。,齐读。三、初读课文,:插图向我们展现的是儿童队员在检阅时的情景,观众们夸他们真棒!课文哪几个自然段是写这个情景的?其它几个自然段又是在写什么呢?请同学们带着这些问题再读一读课文,注意读准字音,读通句子,边读边思考。生:检阅的情景在课文的10——16自然段。:文中只用了6个自然段来写检阅时的情景,那1——9自然段写的是什么呢?生:检阅前,孩子们遇到一个件麻烦的事情,就是博莱克能不能参加游行。:课文重点写了两个场景,谁能说一说课文讲了一个什么故事?我们同桌之间先说一说。。四、走进故事,深入感知1、学****十、十一自然段,感受检阅的隆重先来读读这两段话①指名读(目标:读得正确)②读了之后,让你感受到什么?从哪儿感受到的,再指导朗读③参加检阅的队伍有步兵、炮兵……    ,观看检阅的人有一般的群众,还有国家领导人外国贵宾     这是一次多么隆重的检阅呀,齐读④小练笔:课文第7课和体育艺术节的场景过渡:在经过检阅台这么多的队伍中,赢得称赞最多、掌声最热烈的是             观众是这样说的,指名说并板书这个小伙子真棒!这些小伙子真棒!2、质疑:听到观众们说的话,你有什么问题要问吗?*预设:这个小伙子指谁?这些小伙子指谁?为什么观众会说这个小伙子真棒,究竟棒在哪儿?为什么观众后来还要纠正说这些小伙子真棒,他们又棒在哪儿?钝剑缆氧碳惟报养惠香亚鼓悄丧秃同砒腔肋腋咬李鸣蒸碉劲