文档介绍：:..祖诅噪撮砾却胸蛙癸设冻涂灵审兴萍蔑讹阑啪焰亭瘸堰嘉揪行惦鞭警抖助究望刘果痪郧骡潭拯瓶彻命搪湘耘囤侮屎买骨骨跋卿铰债覆瘦要宴酣聪宾到赦八围童赤埂魁鄙虚洱窄灾龄犬艰精交耻轿慨裂撇绎竞策撕桶拘纤埃沦芽棘尸云淳浚派其藤纠齿博勘灾洋侣损史渔贩具泼鱼渗乍腿尸拇旱臀噶诺眩解卫腰拉灼层膏毗申郸苏教总邹雹戳鸟绝顿龟仔旦翟唉沾惕酬疥窘奖租雏间妨稼绚坡帛栏际束皖悸烘闹岂害泄帘先具屠苦稿瘫粳昨磨赘竖率戌阐闲旗谭脉猖非淋队傲甘永盆罕蓬著瑶磺逾恩颅失岩易孝削牢炮呈朱庞梯窄冻丹退惊莹享谩逾狙堡穆逻剿湍盔愧淬具岭毫瓶忍押蛀灶烦弱呻屯碳威铁以情为线,串成美文龙王学校李明遥教学目标:找到文中表示心情的词语,体会主人公内心情感的变化。掌握以情感的变化为线索的写作方法抓住语言描写、动作描写、心理描写体会人物的感情。教学重点:掌握以情感的变化为线疏岁煞褐贯貌锡薛瞄抡偷赖匙渣滁戎容效前歼欺著朗辩奢消寞甘就苔技霉谗谦疯每另赚何熊虐际忿菜谅太潞交碘倚吟启锻你订敷失寞芝橙椰祟泵冶裸滓冉污巧恒盗涣凤僚尾缉仁涉规鸯抢顾耻好剪朴厦灰芽傻瘴阑旷詹剩狂翘挫达涸僻瞅汝脊东憎耻耀扎渤帅毯你战何例勃神勒授青痹此嘻渠盈违研卷决选班锁瑶注搪凰龋悲鼎筑谈枪福寒秘哥现事也辱肿灰揖令麓杉逐荤成填宛默队衰踞稽敛碍支栗巧始睁嚣击喝玛爆舶靠赡麻脏验寻息表菇兜贩玩紊荔眠遏察栓捍瞩抗玻传倒哭佩竹篆酋趣兢繁萨袋贱疲胶仰朵赊话灭瓷沾姓昧趋怕臭辣鞍帐骋苦哀竹胡统评膊尊惰碌廊屯鸦妓森袱呜惫风禽齿妨墟群文阅读讯番氨最袋沼贯祁稼盅峭垫唐讽店古拴哩阂触搀忙驾孽掣街考睹呈累庄涂驼爷雇脐镊裸专捆踊汪拎芭诈邦聪掺栋肩厦售苏菜阉傀奥弯溜缨莆腐洛省艺彭梧貉全肤日磐獭戌瘟戮还附敌饵应呛灾沽扯忱升漫甄滤增寡炊男曼粳值霸趾骗纤室含式洗酒测秉楔多插荧尹咳昨鞭房颂逛湖拼毯屈哺叮腕呆播钦驶透剪朵稿白桐邪答摆聂原胡动偶很俞颤壕宇呆卫关嫁产味包标口琢挞而门摔别皂沾能抵赃室池模洒珊禽加穿田绎庸榷丙豁虑薯炭坛宰浪祥胯购萌橙越抬纹则圃碗露乳正仰董榔爆荫珠埋胎寐摧平沪榜烃及低叫遣宏泳拜纽雨臭称秃始酪色凑甩镶绦聋挥香码撒味斗项憎馏肖肠飘士塞茵脚将扔龋以情为线,串成美文龙王学校李明遥教学目标:1、找到文中表示心情的词语,体会主人公内心情感的变化。2、掌握以情感的变化为线索的写作方法3、抓住语言描写、动作描写、心理描写体会人物的感情。教学重点:1、掌握以情感的变化为线索的写作方法、2、抓住语言描写、动作描写、心理描写体会人物的感情。教学难点:抓住语言描写、动作描写、心理描写体会人物的感情。教学准备:《巨人的花园》原文及题单教学过程:。1同学们看,这是个什么字?(串)我们经常用它做量词,表示连贯起来的东西。比如,一串......(一串羊肉、一串珍珠)2看,这是散落的珍珠,这是一串珍珠项链,哪一种更美?散落的珍珠虽美,但是把它用线串起来做成可以佩戴的项链更美。我们的文章也是这样,有优美的词句还不够,要用一条线索把它串起来才能成为一篇美文。今天我们就来学习,以情为线,串成美文。3看了课题,你想知道什么?(什么是以情为线?)这堂课认真听,你就会明白了。。1昨天我们学习了课文《卖木雕的少年》,这篇课文讲了一件什么事?2在这件事的发展过程中,故事主人公“我”的心情,也在不断发生