文档介绍：两位数乘一位数和整百数乘整十数的口算教学内容: 青岛版小学数学四年级上册第三单元《扬帆奥运》信息窗1: 口算乘法第29~30页。
教学目标: 。 2. 能正确进行口算,培养思维的灵活性,,应用有关运算解决相应的实际问题,提高解决问题的能力。使学生养成积极动脑、认真口算的良好学习习惯. ,结合形式多样的练习,培养学生学习数学的兴趣,积淀数学意识,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。
教学重点:两位数乘一位数和整百数乘整十数的口算方法。
教学难点:掌握合理的口算思考过程,正确进行口算。
教学过程:
一、创设情境,提出问题。
师: 青岛是我们省的一个美丽的城市,为了能够承办好奥帆赛,青岛做了大量的准备工作,今天我们就一起走进青岛,看看青岛做了哪些工作? 1、师:请看大屏幕(课件:出示浮山湾的美景)这就是美丽的青岛浮山湾。看,运动员正在海上进行帆船训练。为迎接奥运会,青岛浮山湾要进行淤泥的清理,工期三个月。(接着看屏幕)这就是清淤船和泥驳船。画面定位在情境图上。2、仔细观察画面,从图中你都了解到哪些信息?(生回答,师摘录信息。)
二、自主学习,小组探究。
(一) 解决“3个月挖出多少万吨淤泥?”
1、师:怎样列式呢?生:18×3=
师:为什么用乘法
生:求3个18万是多少
师:18×3得多少呢?你是怎么算的?小组内说说想法。(小组交流)
师:谁来说说你是怎么算的?
生1:10×3=30 3×8=24 30+24=54
生2:把18看作20 ,20×3=60 2×3=6 60-6=54
师:两位数乘一位数的方法有这两种,你比较喜欢哪种?(学生交流)
2、小结:先观察乘法算式有什么共同点,怎么口算这些算式呢,学生回答后,教师总结:两位数和一位数相乘,可以先用十位上的数乘一位数,再用个位上的数乘一位数,最后把两个乘积相加。
师:(过渡语)我们在解决挖多少万吨泥的过程中,学会了两位数乘一位数的方法。下面我们再看看在运泥的问题里,又有什么收获?
(二)解决:“本周一共运走淤泥多少吨?”
生:8000吨。
师:谁来说说你是怎么算的?
生1: 400×20我先算4×2=8,然后在后面添3个0。
师:为什么要添 3个0?
生1:4个百乘2是8个百,8个百乘10是8000。
生2:400先乘10得4000,4000乘2得8000。
根据学生的回答,教师板书。师:大家说的有道理。计算400×20可以先把0前面的数相乘,在数数因数后面一共有几个0,就在乘积后面添上几个0。
2、师:下面,我们来口算一下这几道题教师板4书:
三、评价交流,汇报质疑。
师:这些算式又有什么共同点,怎么口算这些算式呢?
小结:整百数和整十数相乘,先用0前面的数相乘,再看因数末尾一共有几个0,就在的乘积的末尾添上几个0。师:我们在解决浮山湾淤泥清理的问题中,学习了一位数和两位数相乘,