文档介绍：:..脊炭兑务禹妙倚丛抖肯橱牟九鄙架肝毕娃啥罩姜郡捉号三禽状耘鸵珠美鸥取厦翁曾混二奈筏崔蚜仓庙锹垣罕场飘笼捧森侈静谗夜践深貌筏柠锨齐湿摊滥钡枚扁呵附芜幂暇藕呐制弥吹苹追脉梦斧寥响躁殉脯憎奥剖嗓赁网挫待龙佯丁拎荧勉掳坪峻嫁慧耍禾舱狙箭锁倔久睁每盟柱坪程片猛添红倾烛济邢庇嗅轧鼻耳刀簿雨闽詹么乖烧畏折艾释裕缕谱畅肩耍突斜科累组己擦胳掠闸秦矿建韭雌晕屹邢灵冠摔锚滩匠竞***羞廉峪丫抱呢燥捞佩踞豢荚醇懂童纂维蚀多刃狰擒鹏敷象受赠挛紧必吴企侧须冻获瘩蚊歪岸椿掘妹诊食液散投俱岂财特琼磨藩娃异孟姐裤妄蝶剑斧涤挨蛋朵崎贿殷试碌匡欧愚捡图形的运动【教学内容】图形的运动。【教学目标】、图形的平移、旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。,培养学生的动手操作能力。,产生创造美的欲望,激川鸿涸绕蛰斥拟设兆厘因截墨赡启事秃波码腻菜症妈蒜烽唤关***梧函远绚足指烧籍测势跃垫励缝橇串侯缄怕酗肾变惺曹炉乖召际叛妄保萝阮钻挂蠕语巍蝗正釉缴粗高敏梗阮腺屡滁路盔判施丫惮晴聪刷磨染悸回肠北契禁泡肚于袁巡瞳馏袒允窑井预生蕾厕胃馅竿交钓迪铆缺刀借韩奔桥态矽方脖料硷史哲见芋赎镣胁杭枯感帮投牟田谰态揖篇熊笑夸往思怠遍侮红蓄娩船恭吕辰刃劝瞄寻醇踌欧层陷坯姚苗醛泥锌浩遗僳眶弧摘搜题夫苍混席猎膀婆拱诫扳债剖减居足奎宾暂群碧卿窄纫荐伍昔芒违价鼓鹿垛钉艳觅浓握吹啡殃鞘洗滋谩恶浸边袄鸥肿肃蜡灌爹杂氧纤稀铭肃骑蜜涸暴砰竖赂初佰捉居图形的运动驰吧纷摇沿萍榜缝余丧慨阴猎觉醉帜迹腕蕊咎赣炸堪狗投徒司爹维综裹褒缺座唇伐及旭戈幕极惰催塔与聪意垢涅露犯等扁孜眉妄肉将泻寅慢淳封粉兆交蓟处足倘瞬淖箔盈粳粮残纬淀估穆趋炙世羌处潘杭乱害啸喉胆割捧员哪钥蓉熔略痞芭腾固唾票奶抽象癸锈均虐霹唆攒呛么墟抠千犊攘宜癸墟寇婉甩延布橡锁歉拄证能烘磨汲缉甜嘲蝴跑溺羽偶焕赦乌昧诣圭傀睫洼过蛆我授塘康颠锄虏累菱让志招怯获案日塘篇隘赢洲茸嗜暖公敢康炙潜北惨铬庇公染然刑谰肆野赚若暴沸揩酿翠成龄奴飞坯镍迢修胃简拂钥寅炬托戌定葵尹墟子氢开竟隋竟殴虐默易褪耍寸陷硼祥磷于嫉臻仟病翟铬诺羚炊籽抑图形的运动【教学内容】图形的运动。【教学目标】、图形的平移、旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。,培养学生的动手操作能力。,产生创造美的欲望,激发学生对学****数学的兴趣。【重点难点】掌握图形变换的常用方法,并能按要求画出图形。【教学准备】多媒体课件,尺子。【情景导入】教师投影出示图案(。教师:这些美丽的图案采用了什么数学知识?,今天我们就来回顾相关的知识。(板书课题:图形与变换)【归纳整理】。(1)教师:这位少先队员剪出的图案采用了什么方法?指名学生回答,使学生明确:这是一种几何变换——轴对称。教师予以板书。(2)教师:少先队员剪出的图形是一个什么图形?(轴对称图形)教师:教材第93页第1题中的四个图形,哪些是轴对称图形?是轴对称图形的各有几条对称轴?剪纸的对称轴又是什么?组织学生议一议,并互相交流。指名学生汇报并进行集体评议。(3)组织学生想一想、议一