文档介绍：抓住机遇,全面发展
东南大学机械工程学院汤文成
主要内容
学校的发展与科研
危机与机遇
对策
学校的发展与科研
学校面临的压力
品牌专业(招生、就业)
2010年以后的生源下降
国外高校的竞争
经费
学校的支撑
学科建设
人才:院士、杰青、长江学者,创新团队、教授(博士比)
平台:国家重点实验室、工程中心
项目:获奖、论文、专利、经费
青年教师,要迅速进入角色(三种形式)
三者关系
人才是核心
平台是舞台
项目是动力
平台靠人才支撑
人才靠项目成长
项目靠平台实现
责任心决定成长
以教学研究型的高校职称评价指标体系
教学(专心)
科研(留心)
社会工作(热心)
教学(基本工作量、教学环节、教学成果)
科研(实力与水平、学科地位)
社会工作(复合型)
大学功能的演变
大学功能的演变

,发展科学阶段
、科学研究和社会服务三位一体,直接为社会服务阶段
什么是科研
经费:生存
专业领域:可持续发展
利益:学校、个人、社会(大学:引领社会发展)
基础研究瞄准国际前沿
应用研究针对社会需要
学科建设汇聚优势领域
名师领军团队协同作战
甘于寂寞勇于开拓创新
教学研究型大学的具体目标
教学研究型大学的总体目标应是我国高等教育的中坚力量,其具体目标有:
人才培养、科学研究和社会服务三位一体。在教学与研究两个方面可视学校具体情况各有侧重。
在某些具有特色和优势的学科,要努力培养研究生和积极开展科学研究。
充分发挥学校的优势和潜力,努力为区域经济和社会发展服务。