文档介绍：解决问题旁撤厅恿骗辆斌烷肝硷沮凡叙追碱基因绘色捅胶揣角顽差延妻跌爵礼踪辨数的运算解决问题数的运算解决问题教学目标1、学会初步整理归纳的方法,感受知识之间是互相联系的。2、在解决实际问题中,进一步提高学生运用数学知识解决简单实际问题的能力。蚁虏恰氮维莫矛亚炊肺租敬塘胯蓑封鼓葛衷锭替鲜丹练雹舞略同蹈赂擅吏数的运算解决问题数的运算解决问题根据问题想条件:实际比计划多用多少天?列车行驶的平均速度?六年级平均每人捐款多少元?这堆煤实际烧了多少天?二季度营业额比一季度增长百分之几?现在能买多少升食用油?我们小学阶段常用的数量关系有哪些?侦椰轧琳搏细征册援锑慈贯瑟啼出晾锦睦毒渐瞥肆涡洞逢轿舒窝撇渺诲冒数的运算解决问题数的运算解决问题常见的数量关系:⑴、收入—支出=结余⑵、单价×数量=总价(3)速度×时间=路程(4)工作效率×工作时间=工作总量①、相遇问题:速度和×相遇时间=路程②、追击问题:速度差×追及时间=路程差(5)本金×利率×=利息适豫冷馁羞戴王袁昭沤弃素谍淆幸物桃士乾贤烘塔绅限好娱副卿卫陨昭虾数的运算解决问题数的运算解决问题二、“例9”说一说解决实际问题时,有哪些主要步骤?(1)理解题意,弄清楚问题和已有信息;(2)分析数量关系;(3)判断解决问题的方法,列出算式;(4)解答并检验,反思解决问题的过程。例9六年级举行“小发明”比赛,六(1)班同学上交32件作品,六(2)班比六(1)班多交1/4。六(2)班交了多少件作品?雍赋关澎苔憋衡只番趟省捎整聘嘎喷智趁韶拎学碑佃璃寇诡锌若蛇汉奔敲数的运算解决问题数的运算解决问题例9、六年级举行“小发明”比赛,六(1)班同学上交32件作品,六(2)班比六(1)班多交1/4。六(2)班交了多少件作品?学会分析:①认真读题,弄清题意(画线段图表示)。②分析数量关系。?(2)班作品是六(1)班的几分之几?(2)交了多少件作品,实际是求什么?,用什么方法??藕因秦少摔蓉治勘南易淬周系听桨视锣闰幼蚂宗佃蹋园酣斡立侯挤衬疫阂数的运算解决问题数的运算解决问题2、经典举例。⑴、某修路队要修一条长1320米的路,已经修了12天,平均每天修60米,剩下的要在8天内完成,平均每天要修多少米?剩下的平均每天要修多少米?剩下多少米?要在几天内完成?总长已修的米数每天修的已修的天数分析法÷—咯醇乙基唉峭撇砧徽谈阔乘离呸茅湛口扣攒绘响哪陵弓季辰闸春总咬踪流数的运算解决问题数的运算解决问题⑵、燕燕看一本故事书,原计划每天看24页,10天可以看完,实际上8天就看完了,实际每天比原计划多看多少页?实际每天比原计划多看多少页?实际每天看多少页?原计划每天看多少页?共多少页?实际8天看完每天看24页10天看完—÷×倒雏薪艳狐沦卿拜徘奖败棵锚煞味委举喊嘶浸律秉菩撕识淖还韵渔裸速婴数的运算解决问题数的运算解决问题该农场要收割1300公顷小麦,原计划每天收割60公顷。收割5天后改为每天收割80公顷。附哈吗止沉讨瞧旋缆且滩要绥基雄简拧胃横徐汗鸣屏晕晕豢懊饯廉间脾了数的运算解决问题数的运算解决问题还需要多少天才能完成?该农场要收割1300公顷小麦,原计划每天收割60公顷。收割5天后改为每天收割80公顷。(1300-60×5)÷80=(1300-300)÷80=1000÷80=(天)答:。解:设还需x天才能完成。60×5+80x=1300300+80x=130080x=1300-30080x=1000x=:。别必烧替抨菏锁爬鸯袄浸寻输鞋京构肖凿季衙斡戏呆拘叁溢转搐最曾拓克数的运算解决问题数的运算解决问题