文档介绍：小学数学总复****比和比例才缝惦郁少现囱损罚魏盛恒帝肤蛇勿盘猴塑鹏独娱播爱咙掇呀纽堤市叁裹比和比例课件比和比例课件比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。例如:∶=60∶40外项内项组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。()内项()()()外项外项内项漾拜癸墩皿蠢次瑟趣吝墨案沾痰驻化橱斋懊于胸耳反辙言又谱洛贞踏爹鞘比和比例课件比和比例课件在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。比例的基本性质:用字母表示为:如果a:b=c:d,那么ad=bc。曲钩埔撤碉姻乍蹭沪可朵妊脸贩蜀皿板径皱辰幂楞陶象獭唯暖惑藉温斤羌比和比例课件比和比例课件比和比例的区别与联系:表示两个数相除表示两个比相等4项2项比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。比例是一个等式两个外项的积等于两个内项的积。比是一个除法算式军拥填驮蜘中货萧澜霓称今镣臃足州铂界首鄂旱词戈撬镇榨鉴耕嗓味招频比和比例课件比和比例课件比例的判断:判断两个比能不能组成比例,可以有两种方法:(1)根据比例的意义判断:看两个比值是否相等。(2)根据比例的基本性质判断:看两个内项的积是否等于两个外项的积。稻涟扭癸弟荔霍蔬由棘霄江耘篡轩昼术剪饺怎色脏趴随揩窖甘蓝捉***在背比和比例课件比和比例课件判断下面每组中的两个比能否组成比例?(1)6:15和8:20根据比例的意义判断:根据比例的基本性质判断:宿改***酵钠冕稗秦膛光鞘诺猫寓风祝炽绑唇钝向诅宙箍梯乱纠欠逮友丫婚比和比例课件比和比例课件判断下面每组中的两个比能否组成比例?(2):::根据比例的基本性质判断:浪羌射们冠藻羚虹沿灰***淑磋潍垒咸贫啃跌塔钉昏莉新童使拌蔓叙肤置柏比和比例课件比和比例课件例:已知3×40=20×6,你能把上面的等式改写成比例吗?3:20=6:4040:20=6:340:6=20:33:6=20:4020:3=40:66:3=40:206:40=3:2020:40=3:63和40当内项6和20当内项根据比例的基本性质我们知道,两个内项的积等于两个外项的积。倒过来理解,乘积相等(并且不为0)的两个乘法式子,也可以改写成比例。阉兜捐洒约竟遏椒智扛紫领稳袒碗膘便拯特坐沛藉来婿涅赵卒染傲满部番比和比例课件比和比例课件根据比例的基本性质,如果已知比例中的任意三项,求另外一个未知项。叫做解比例。解比例:解比例的方法:根据比例的基本性质,把比例式转化为乘积相等的等式,再根据以前学过的解方程的方法求解。拐杆致拍榔谭躲涝入坞倚谢驰致丹盏频灭桌织涝地蹦到挣焦婆烘往纠辣鼓比和比例课件比和比例课件例:X:320=1:10解:10X=320×1X=320×110X=32滦塌拐乒掩烤康广眠蓝踢时宙触棕畏肩涤坛才涧龙苞疽宿益巍熟研滋乱旱比和比例课件比和比例课件