文档介绍：音乐《小红帽》教学设计《小红帽》教学设计教材分析《小红帽》是人音版小学音乐二年级教科书第6课,是一首广为流传的巴西民歌,D调2/4拍,除了第五句加以变化的开始外,其他都是以do、re、mi、fa、so的级进的方式开始,歌曲轻快,活泼,在歌曲中讲述“小红帽”的故事。教学目标情感态度与价值观:激发学生对音乐的兴趣,对歌唱的情感,引导学生增强自我保护意识,尊敬长辈,孝顺老人。知识与技能:对歌曲音阶do、re、mi、fa、so的准确演唱、用轻快,有感情的正确歌唱的方法对高音部分演唱,对八分节奏型的掌握。过程与方法:用打击乐器敲击节奏,根据歌词进行角色的创编表演。教学内容学唱歌曲《小红帽》教学难点:学唱歌曲《小红帽》用打击乐器敲击节奏对高音部分的演唱方法以及开头部分音阶的音准把握教学工具多媒体课件、钢琴、小红帽头饰、音符卡片、双响筒教学过程组织教学师生问好导入师:同学们,在我们很小的时候,每天睡觉前,爸爸妈妈会给我们讲一些有趣的童话故事,你们听过哪些呢?(教师放卡通片ppt)生:《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》……..师:你们想知道小红帽遇到了哪些有趣的事吗?生:想师:好,今天我们就一起跟着小红帽去看看吧,首先我们带着两个小问题先听听这首歌,体会一下这首歌表达怎样的情绪和速度?以及这首歌是几拍子的?(看视频歌曲)……..新课学习(1)听歌曲模唱师:歌曲听完了,谁能举手告诉我,歌曲是怎样的情绪和速度呢?生:欢快、活泼…….师:真棒,那么谁听出来这是几拍子的呢?生:2/4拍的师:非常好,那你能给同学们演示一下2/4拍怎么打的吗?生:(拍手和肩膀)教师拿出双响筒敲击2/4拍强弱规律,和同学一起演示师:真棒,请坐。刚刚看到已经有同学想尝试着唱唱了,那么就请跟跟着老师的钢琴声用“lulu”的声音来模唱歌曲吧。(老师起头,学生跟着钢琴声模唱…….)(2)重难点解决师:同学们唱的都还不错,那么有几个比较难的地方,我们一起来解决一下吧(拿出准备好的ppt、节奏卡片、简谱卡片)XXXX|XXX哒哒哒哒哒哒哒师:请问这里面包含了哪些节奏呢?有谁可以给我们做个示范呢?生:……….(学生用双响筒进行敲击表示节奏)师:真棒,这样的节奏像不像小红帽带着点心正走在美丽的森林小路上呢?让我们一起跟着小红帽拍打一下节奏吧(老师可以头戴小红帽头饰,加入双响筒一起敲打2遍)师:我们还发现了歌曲中出现了很多次的12345,我们一起跟着钢琴来唱一唱音高。生:12345(加入柯尔文手势表现高低区别)师:很好,大家唱的都不错,可是,外婆家有一段路太远了距离很大,我们来看看是哪里呢?531|i64|553||师:当唱到高音的时候,我们要大声唱还是轻声唱呢?生:轻声唱师:对,唱到“僻静”的时候,我们要面带微笑的轻声唱,来,我们跟着钢琴试试(教师弹琴,带学生唱)(3)歌词分析师:唱的真不错,当小红帽到了外婆家,她遇到了谁呢?生:狼师:对,遇到可怕的大灰狼,我们来看看歌词里,小红帽该怎么办呢?我们一起来读一遍歌词吧(换上大灰狼的头饰)(我独自走在…………………………………)师:当小红帽遇到大灰狼,是应该勇敢还是害怕呢?生:勇敢师:哪些歌词表现了小红帽勇敢不怕大灰狼呢?生:我要当心附近是否有大灰狼师:哪些歌词表现了小红帽善良尊敬老人呢?生:我把糕