用比例解决问题.doc

文档介绍：教学过程: 一、复****行驶的时间和路程。 ,行驶的时间和速度。看上面的题,回答下面的问题: (1)各有哪三种量? (2)其中哪一种量是固定不变的? (3)哪两种量是变化的?这两种量是按怎样的规律变化的?他们成是什么关系? 3、这节课,我们就应用比例的知识解决一些实际问题。二、新授 1、教学例5 (1)出示例5:张大妈家上个月用了8吨水,。李奶奶家上个月用了10吨水,李奶奶家上个月的水费是多少钱? (2)学生读题后,思考和讨论下面的问题: ①问题中有哪两种量? ②它们成什么比例关系?你是根据什么判断的? ③根据这样的比例关系,你能列出等式吗? (3)根据上面三个问题,概括:因为水价一定,所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说,两家的水费和用水的吨数的比值是相等的。(4)根据正比例的意义列出方程: 解:设李奶奶家上个月的水费是χ元。 =χ/10 8χ=×10 χ=128÷8 χ=16答:李奶奶家上个月的水费是16元。(5)将答案代入到比例式中进行检验。 2、修改题目:,他们家上个月用多少吨水?(学生独立应用比例的知识来解答,并交流订正,使学生明确例5的条件和问题改变后,题目中水费和用水的吨数的正比例关系没变,只是未知量变了) 3、教学例6 (1)出示例6:书店运来一批书,如果每包20本,要捆18包。如果每包30本,要捆多少包? (2)学生根据例5的解题思路,思考:题中已知两个量?什么是一定的?已知的两个量成什么关系?思考后独立解答。(3)指名板演,全班评讲。 4、做一做:教科书P59“做一做”1、2题,让学生先判断两个量的关系,再进行解答。三、巩固练****1、教科书P61练****九第3、4题。学生读题后,先说说题中哪个量是一定的,再独立进行解答。 2、完成练****九第5、6、7题。四、总结用比例知识解决问题的步骤是什么?