文档介绍：浅谈课堂教学如何激发学生学****兴趣于炳协吐魯番地区中等职业技术学校838000摘要春蚕到死丝方尽、传授知识是教师的天职、课堂教学如何让学生产生兴趣。让教师和学生产生记忆互动、这样教师达到了激发学生学****兴趣目的、学生达到了掌握技能的方法、最终目的达到互相学****取长补短井同进步。关键词评价改进启发名人说的好、最好的学****动机应该是对所学教材的兴趣、课堂教学每节课只有四十五分钟、老师要讲的内容许多而且、同一学生在不同教师的课堂上掌握知识效果大不相同、如何让学生即轻松乂能掌握木节课的知识要点、这就是考验教师课堂教学的专业精明度、及过硬的心理能力和高超的专业技能。有句名言:春蚕到死丝方尽、传授知识是教师的天职、课堂教学如何让学生产生兴趣。最好的方法是让教师和学生产生记忆互动、这样教师达到了激发学生学****兴趣目的、学生达到了掌握技能的方法、最终目的达到互相学****取长补短共同进步、。一、发挥教师在教学中对学生多鼓励和评价教师对学生鼓励和评价能增加学生的学****兴趣,是一种激发学生的催化剂。在教学活动中,教师随时捕捉学生的某个闪光点,就立即将其转化成学****行为的契机,用语言进行鼓励性奖励,使学生发现自身的优点,会更加渴望在教师面前展示自己,使学生成为教师的知音,学****兴趣和学****动机也会相应而生,教学效果也会大大提高。二、不断改革教学方法教师在教学过程中对传统式“满堂灌”“满堂问”的教学方式要更加改革,建立新的教学模式,,使学生掌握知识更加容易。引导学生主动学****注意开发学生的智力潜能,发辉学生的主体作用,使学生的智商和情感在学****中充分表现。在上课中尽量创造条件,让每个学生都有充分表现自己的机会,要引导学生主动参与到学的全过程中,提供大胆尝试及参与的机会,重视学生技能操作,重视讨论,指导学生自学,加强信息反馈,。三、启发式教学启发式教学就是充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用具有内在的联系,两者是相互促进的。学生的主体作用是在教师的指导下,有方向、冇计划、有组织、有系统地发挥出来的。坚持启发式的教学指导思想,激发学生的求知欲教师重视教会学生会学,使学生掌握科学的学A)方法,培养学生的学兴趣和自学能力,重视学生学动机的培养,做到教为学服务,教法服从学法,变“要我学”为“我要学”达到“我会学”的0的。在启发式的教学中,为了让学生学的有兴趣,能够很快掌握学4要点,讲课吋将某些难理解的理论性课题及内容,用文字在黑板上总结成易理解的表格、图形等,有难变为简单,学生容易理解,记忆深刻,易掌握重点、难点,学****和听起课来非常有趣,增加了学****热情。四、利用电教、电视画面激发学生的学4兴趣1、激发学兴趣用多媒体课件冇利于提高教学效果和教学质量,多媒体课件冇生动、丰富、即吋反馈等特点,可以激发学生的学兴趣,提高学****效率。能够按照教学过程给学生提供知识内容,举例说明,进行演示、反复学****这更有利于学生对知识的理解和巩固,提高教学质量。多媒体课件能够将授课内容以大纲的形式呈现出来,这样在一定程度上能够节省教师书写板书的吋间,以便有更多时间进行讲解、与学生交流,教师可以很容易地使用和支配更多的信息资源,并且为教师控制学生的学提供了帮助。另一方面,多媒体课件还能