文档介绍：旰河锾囟ㄐ陀镅哉习叙述语言发展研究系:堂萱皇挂丛塾直堂暄签鐾麴直丕业:挂磕熬直堂研究方向:』厥室纪ūせ示周兢熬援毯趑越届研究生博士学位论文学校代码:学号:院专指导教师:博士研究生:年峦瓿
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妓芑日期:加年,,月如日《年。岑,蚺挥地她啐石等·名枷型渤毒’蝴编系本人在华东师范大《牛嘭岁≯孑ロ杲俅径窘岛袜孛待毒均钇确,是在华东师范大学攻读硕士/华东师范大学学位论文原创性声明华东师范大学学位论文著作权使用声明学攻读学位期间在导师指导下完成的硕士/博彤牍囱学位论文,本论文的博彤牍囱学位期间,在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理年,,月“日郑重声明:本人呈交的学位论文除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其它个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名:研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版;允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进复制学位论文。“内部”或“涉密”学位论文于年月日解密,解密后适用上述授权。.不保密,适用上述授权。导师签名本人签名·“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文韪交衽摹6Ψ洞笱а芯可昵胙宦畚摹吧婷堋鄙笈怼贩为有效淳鲜霾棵派蠖ǖ难宦畚木9ǹQ宦畚摹4松骼覆惶钚吹模为公开学位论文,均适用上述授权幸,。
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论文摘要本研究从叙述结构、叙述观点、叙述顺序及特异性叙述运用四个方面对及对缓河颯儿童家庭主要成员的访谈录音。本研究兼具描述性和预测性研四个方面的研究结果分别是:儿童和普通儿童的叙述结构能力都处于一个快速发展时期,但负踉谒童叙述结构能力不及同龄普通儿童,具体表现为:叙述长度较短、叙述结构不完整及讲述中有较多非正常结语运用。与普通儿童一样,鹗鼋峁怪饕0括对过去相关事件、人物时地背景信息的描述以及给予一些评价,但此方面的信息不如同龄普通儿童提供得丰富和细致。汉语韵喙厥录昂卸髯态背景信息提及较少源自于其对动词运用困难,这与已有的研究结论一致,而旰河颯儿童在评价等类型的运用上不及普通儿童,是本研究的新发现,第二,汉语特定型语言障碍儿童叙述观点研究结果显示:相比叙述结构水平,肫胀ǘ谛鹗龉鄣愕乃缴喜罹喔蟆岁汉语特定型语言障碍的发展差异。具体来说,彩鲋屑俦泶锬谛那樾鞯母惺埽饕T擞梅国外研究者对特定型语言障碍儿童的描述已达一个半世纪之久,对特定型语言障碍儿童叙述语言研究也有二、三十年的历史,获得了大量的研究成果。而国内对特定型语言障碍儿童的研究则刚刚起步,有关汉语特定型语言障碍儿童叙述语言研究尚未有研究者涉及。岁汉语特定型语言障碍儿童叙述语言发展进行了研究。研究资料的收集分别来自:辍岁、耆瞿炅涠每年龄段各名布胀ǘ男述语料,缓河颯儿童从昶鹱纷每隔鲈乱淮长达个月的叙述语料,挥隨儿童生理年龄匹配普通儿童长达个月的追踪叙述语料以究目的,采用了量化和质化相结合的研究方法。第一,汉语特定型语言障碍儿童叙述结构研究结果显示:曛洌琒有指标上都低于普通儿童,且成长模型研究显示:鹗鼋峁狗⒄顾俾室落后于普通儿童并且没有赶上的迹象。总体来说,岁汉语特定型语言障碍儿但仍需要更多样本的研究及跨文化研究的验证。儿童叙述观点能力远不及同龄普通儿童,诟髂炅涠伪泶镄鹗龉鄣愕挠汇及方式不及普通儿童的一半,晔北泶镄鹗龉鄣愕挠锘慵胺绞交共患岁普通儿童的水平。且成长模型研究显示:鹗龉鄣憷嘈褪褂米芰考岸嘌均发展不显著,发展速率很低,没有赶上普通儿童的迹象,与普通儿童存在明显
关键词:特定型语言障碍儿童,叙述顺序类型使用总量及部分叙述顺序具体类型上,与普通儿童的差距日趋缩小序类型多样性仅与昶胀ǘ嗟薄儿童主要运用简单时间顺序连接词、出现因果连词,而普通儿童早在晔本驮擞靡蚬时泶镄鹗鏊承颉R延醒芯。运用在肫胀ǘ鹗鲋卸即嬖冢硐治@胩狻⒉磺逦彩黾安涣鞒┙述,但二者出现的比例差异很大。特异性叙述运用在普通儿童的叙述中占到%儿童在叙述结构、叙述观点、叙述顺序三要素之间表现出具有意义的正相关关系。叙述顺序,特异性儿童的叙述顺序能力也处于一个快速发展时期,成长模型研究显示:并有追赶上普通儿童的趋势。但从整体上看,旰河颯儿童的叙述顺序能一力仍不及同龄普通儿童。具体表现为: