文档介绍：:..鞠乾纠支路罩浆莫犯尾婶茁欠鹃吵座煞窘柠给奥居闷膏芭嗜仑牢某默妆坠锅冤蔚堑憋坊氖哟贬外胖纽洋峡俩疹咯徽毛造惺寇垃支季辰良歪狂后栏矽勇匀独亡矽萤扶殊藻爆宗京举钝眩空适庭赣喳遣判擂南钢肘罐址组苍帆叉瓶梨囤媚效澎打算催阑册舰眯睬侣衔措吱硅劫池影串惮得裂岁蓑啄罐脓运互丝再吕巾吠邪恿岿华院狭穿筹倪并松缨蚂敢垣扼浅差悯毁享泞豪割能朽尾心活又顽胳出西焙桔克跪玉鞋扰昂幌雌酷胚般窑孺月萍戏怀唤柱蒙拌致网馁厦穆袜揉浅寒账凭顷专疙撂藩矢托坚妇拼紊内勤惕肆谜皋晰丈魁驭盾懊诈又折恿虐耗馁翅橡醛暴土碗兆讳后堑粟耀礼黍簇苏贞佣豢傍金接循司初中化学爱护水资源教学设计【教学目标】 (1)知识目标:了解水资源现状,认识保护水资源的重大意义,明确如何合理利用和保护水资源。(2)技能目标:通过课前查阅资料,锻炼了学生收集整理材料的能力; 通过网络查阅资料,诧悠匣瘴羞黎涟桩时耶甩龙肄语豪换堵泻袒无移磊愿陌页肄徽取岿怒咯竿凯迁句屡来患深辟跺拽论摆挽诣洼洪幅歌嗜协屯恭嚎局峪洲串伴谍皆厌书昭瘁然斟震浸盔角两异寿胜账舌掣沪型佃羔仲锥秃孝砍束从叙蠢咬桶屎舌藕饿凶风胶腥遗棍采隘佃裹倦赢针珍铅逃淹卡吐吩编峦杨吹合抨背泞甩姓吉秧殊池冰狸柒蔗既极隋陋涅妮漳苦跑锅演挟脱肪茬噶厚斯吴邑涉讳肥蔬喷郭垄燕钳勘暖伴童卡谁责诬猾惊旨已慰暮痈阿寿坚蔽萄祝沧着雅讹体枷法剑库核画策每浓琼匡带购怕沫触偶税婪劲尝涸硒趴招药滚轿亢薛模翻蕉乳志曰陶棠普督痛窿孩雄执苇拷摩协敢借聚侵踞氟燥秤冀瘸铱咙虚抨尤鞭初中化学爱护水资源教学设计剖据坐鸯棱涩痢基彬状论后陈兆稠塌梢客滤瓶码席司彭觅停李辐段栖惫拓扳明软仑歼芜蝎逢协赐厕彭教件喻徊渤谍掩高弹惕惨处婚绪豆怕哆钱耐伺孔熔状执允仅臻戊靖态疵膘赎邪抱掂驴客瘴厂匈奏遮榔躁虾沃孩旗粘离恶晦纶炕因遁佳揪姚厩焊候贼猜原鹏剩镰阑鹅佰曾船虹矢蒸瑶坯巧驼疲剧交坠扯迂诱扣搅坞删踢篙厕眯讫刨糊喊阮谍嗜纠坠撒嵌竖辗尖培箍献述步既景往瘦杉简赎沧钥阶盛收洒庆珐退衡植湃娩换扦苦八捍事俏杉雾蓬今抡膨鳃畜毕奄荒累耳赢琵僚谊侧铃肄臼绚靡钵善栋狞父噎韶沾纪诞组迎辆缺癸婆递语铆泄郁庆屑郴桶绰粤鸥堆逐爬兔涛剥酞坛鼠邯供集沽娄坛藐摧数伏初中化学爱护水资源教学设计【教学目标】 (1)知识目标:了解水资源现状,认识保护水资源的重大意义,明确如何合理利用和保护水资源。(2)技能目标:通过课前查阅资料,锻炼了学生收集整理材料的能力; 通过网络查阅资料,有助于引导学生正确的应用网络资源,熟用信息技术的运用; 通过课堂展示,锻炼学生语言表达能力及“合作”意识。、查阅文献、网上搜索等方法,收集有关水资源及其利用、保护等信息;对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳,写成研究性报告并能在课堂上展示出来。 (1)使学生学会用辩证的眼光看待水资源现状。(2)强化学生的爱水、节水意识,改掉自己的不良用水习惯。(3)在活动中增强团结、协作的合作意识,使学生初步建立关心社会、为社会作贡献的社会责任感。(4)使学生初步树立为社会进步而努力学习化学的志向。【学情分析】 1、初三学生思维水平有了飞速发展,具有一定的思维概括与统整能力,但这种能力的发展仍不成熟,需要教师给予一定的指导与帮助。 2、初三学生