文档介绍：南开区六年级语文教学质量监测(卷子于答案)1~4南开区2011--2012学年度第一学期六年级语文教学质量监测(第一组)学校班级姓名一、语言积累与运用(完成1—8小题)(54分)“√”标出加点字正确的读音。(4分)(xuéxuè)(jīngjìng)(bāopāo)(rǎngyǎng),在括号中填写恰当的字。(8分)音()奥()ùì()含静()()客()áào()谷陡()“——”标出词语中的错别字,在()中改正。(6分)()()()()()(),补充诗句,填写诗人。(12分)①造物无言却有情,。()②,虫声新透绿窗纱。()③落红不是,更护花。()④此夜,。()⑤不是花中偏爱菊,。()⑥,不知云与我俱东。()()(2分)A.《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友。B.《山雨》以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会。C.《草虫的村落》以独特的描述、丰富的联想赋予小甲虫以智慧。D.《索溪峪的“野”》一文,生动的语言让读者感觉身临其境。。(8分),老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?(),鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。(),哪个不是我的朋友?(),留给人最深的印象是什么?是一个字——“野”。()。(8分)——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。(),凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……(),从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……()“路”,还可以过汽车——汽车吼叫着,车身摇晃着,卵石挤碰着,水花四溅,我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路!()。(6分)丰富的想象使《草虫的村落》中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。(不少于200字)二、阅读课文语段,回答问题(完成9——13小题)(14分)(一)走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好清爽!不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。那座石桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫解散,唯有你依然如旧。走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。《》,作者是著名、家。(4分)。(4分)德高望重波光明灭11.“走出门,就与微风撞了个满怀……”一句能否改成“走出门,就被微风吹了个满怀……”为什么?(2分),靠在一棵树上产生的,从中我们可以感受到作者与树之间的那种情谊,那种走进大自然物我相容的境界。(2分),回答“我的朋友”指谁?回忆全文,作者还拜访了哪几位朋友?(2分)三、阅读短文,回答问题(完成14——17小题)(12分)秋①踩着满径的黄叶,裹着一路的菊香,秋姗姗而来,叩响了季节的门。②它从一片绿里带黄的落叶中潜入,驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空,它是那纤尘不染的池水,它是那缠绵悱测的雨丝,它是那皎洁无比的满月……③九月的初秋,仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了,只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点,成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳,在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了,在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来,卷起干枯的黄叶,蝴蝶般地飞旋着;仿佛纷纷坠落的音符,装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上,倦倦的,添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来,屋顶上,草地上,到处白花花的一片,窗户上蒙着一层白气,为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨,细细的,绵绵的,那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”,一天天地,秋向深处走去,奏响了冬的序曲。⑤菊花却