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发挥体制优势注重内涵发展进一步推动我省民办教育持续健康发展.doc

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发挥体制优势注重内涵发展进一步推动我省民办教育持续健康发展.doc

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发挥体制优势注重内涵发展进一步推动我省民办教育持续健康发展.doc

文档介绍

文档介绍:发挥体制优势注重内涵发展
进一步推动我省民办教育持续健康发展
——在湖南省民办教育协会三届二次常务理事会议上的讲话
湖南省人大常委会党组成员
湖南省人民政府顾问
湖南省民办教育协会会长

唐之享
(2010年1月21日)
各位常务理事,各位老师:
刚才我们一起参加了湖南省民办学校“百佳”教师表彰大会,会上隆重表彰了100名民办学校优秀教师。梅克保副书记亲临会议指导,郭开朗副省长出席会议并作了重要讲话,“百佳”教师还向全省12万民办学校教师发出了倡议书。这次会议规格高,规模大,气氛热烈,成效显著,与会代表深受鼓舞、反响良好。紧接表彰大会之后,我们召开湖南省民办教育协会三届二次常务理事会议。刚才张学军常务副会长代表省民办教育协会第三届常务理事会作了很好的工作报告,回顾总结了我会2009年的工作,并提出了今年工作的总体思路,关于协会的具体工作我就不再重复。下面,我就如何进一步推动我省民办教育事业持续健康发展谈三点意见:
一、以“中国民办教育发展大会”为契机,坚定信心,进一步夯实我省民办教育发展的基础
去年10月19日由中国民办教育协会主办、我会承办的中国民办教育发展大会在我省韶山隆重召开,各位常务理事都参加了大会,见证了这次在我国民办教育发展史上空前的盛会。这次会上领导的讲话、提出的建议、发出的倡议及由此而产生的影响,对我国民办教育的发展必将起到重要的推动作用。这次会议在湖南召开,充分肯定了湖南的做法和经验,我们要以这次会议为契机,坚定信心,继续做好我们的工作,进一步夯实我省民办教育发展的基础,做到“墙内开花墙内香”。
在这里,我强调两点:
一是要“善思而行”。即善于不断总结经验,在理清思路的前提下,谋划发展目标。信心,应当建立在对自身优势的清晰了解和对自身欠缺的清醒认识上。我们有的民办学校在不太长的时间内实现了跨越式发展,事业迅速做大;有的民办学校则发展缓慢,总也长不大。两者之间,差异何在?显然,前者是“善思而行”,所以其“坚定信心”可转化为贯彻战略意图、完成预定目标的执行力,可成为推动事业发展的强劲驱动力;而后者则反之,远未悟透“善思而行”的精髓,所以事业发展不快。我很赞赏张剑波为湖南涉外经济学院设定的“百年涉外、一流涉外”办学目标,也相信他的这一目标是建立在对实践经验的总结上,建立在对自身优势和欠缺的清醒认识上,是“善思而行”,所以,他才能充满信心地带领“涉外”实现跨越发展,跻身全国民办高校的前列。
二是要“挫而不馁”。敢于面对困境,积极寻求应对困难的办法,稳妥调整发展思路。近几年来,随着我们国力增强,国家加大了对教育的投入,如实施
“两免一补”,让义务教育阶段学生享受免费教育;大幅提高公办教师工资;分步实施免费中等职业教育;等等。这些措施的出台,对巩固我国义务教育的成果,改善基础教育的办学条件,加快中等职业教育发展,都具有非常重大的意义,是大好事。但对我们一些民办学校来说,则可能是压力、是困境。比如说,公办教师大幅增加工资,缩小了与民办学校教师较高待遇的距离,为留住优秀教师,就必须提高其工资待遇,导致办学成本增加,给我们举办者带来了压力。又比如,国家在西部省份先行实施免费中职教育,导致来我省读中职的西部省籍生源急剧减少,恰恰我省近几年的初中毕业生源也在大幅下降。这些新情况的出现,的确给我们一些民办学校的发展带来了一定的困难,由此而心生焦虑也在所难免,但绝对不可动摇自己的信心。惟此,方能寻找到良策,走出困境,为自己开拓出一个新的发展空间。
二、充分发挥民办教育体制与机制的优势,大胆创新,为构建我国的创新型社会作出应有贡献
自改革开放以来,特别是进入21世纪以来,我国经济社会发展势头迅猛,国内生产总值(即我们常说的GDP)在世界各国的排名,已从1978年的第15位,跃居2009年的第2位。世界银行组织公布的排名显示,居世界前3位的国家是:;;日本5万亿美元。这就是说,就国家经济总量而言,我们国家已经坐上了世界老二的位置。国家经济实力强大了,以往想都不敢想的事,现在可以大手笔地实施了。像去年12月26日通车的武广高速铁路,长1068公里,总投资1100多亿元,列车时速达350公里。放在20年前,根本想都不要想。这些都表明,我国现在已是一个世界经济大国。但是,经济大国并不等于经济强国,且不论我国人均GDP在世界上排名非常靠后(2008年排106位),一个最根本原因就在于我国的创新能力较弱。
目前,世界上公认的创新型国家有美国、日本、芬兰、韩国等20来个国家,其共同特征是:创新综合指数明显高于其他国家,科技进步贡献率在70%以上,研发投入占GDP的比例一般在2%以上,对外技术依存度指标一般在30%以下。有关研究表明,2004年我国科技创新能力在49个主

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